학교보건case

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본문내용

자료요약
-각 학급에 인원수가 많지않음 (한반당 평균 6명, 반 수 1반 또는 2반으로 구성)
-초.중.고등학생이 층은 다르나 같은 건물에서 생활
-수업시간에 평가에 대한 의미가 없음
-중간기사, 기말고사를 기존의 학교와 다르게 평가
-학생들의 수준에 따라 수업진행방식을 나눔(예:가,나,다)
-매주 월요일 아침마다 채플(기도)드리기
-수업(학습이론) 위주보다 다양한 활동위주로 수업을 구성
-담당선생님이 반 수업을 담당하지 않고 다양한 선생님과 수업을 진행
-남자의 수가 여자의 수에 비해 많음(초등학생남-84명, 여-31명)

결론
-좀더 수업시간 및 활동에 세심한 관찰이 가능
-학교폭력의 위험성 증가
-지필평가에 대한 평가가 불가능
-지필평가를 통한 평가가 아니므로 성적파악이 정확하지않음
-수준에 맞게 교육이 가능
-기독교 특성이 강함
-창의력 및 활동력 향상에 도움
-대인관계 및 많은 타인과의 상호작용에 도움
-이성친구와의 상호작용 기회감소

보충자료
학급수(초등학생):1학년~6학년 모두1반으로 구성
1-1반:7명,2-1반:7명,3-1반:5명
4-1반:6명,5-1반:5명,6-1반:5명

참고 자료

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