초등학교 2학년 학생 사례 연구 보고서

목차

I. 사례연구 대상 아동의 기본자료
1. 기본인적사항
2. 대상 아동의 실태

Ⅱ. 대상아동의 행동관찰
1. 관찰 방법
2. 수업시간의 관찰 장면
3. 교우관계의 관찰 장면

Ⅲ. 사례연구 동기

Ⅳ. 대상 아동 이해하기
1. 대상 아동의 전반적인 이해하기
2. 대상아동의 문제행동 원인 및 파악

본문내용

I. 사례연구 대상 아동의 기본자료

1. 기본인적사항

성명
성별
생년월일
학년
가족사항
전재완(가명)
남
2004년생(9 )
2학년
아버지, 어머니 남동생

2. 대상 아동의 실태

1) 가정환경

재완이는 남동생과 함께 부모님과 살고 있다. 부모님의 재완이에 대한 이해도와 학습에 대한 열의는 매우 뛰어나신 편 인 것 같다.
어머니께서 재완이의 학습 장애 사실을 알고 학교 진도를 잘 따라가게 하기 위해 교과서를 집에 한 권씩 더 가지고 학교에서 배우기전에 어머니께서 재완이를 가르쳐 학교에 보내신다는 말을 들었다.

<중 략>

착한 아이라는 말을 듣다 보면 실제 착한 아이가 아니더라도 착한 아이처럼 행동하려한다는 말을 어디서 들어본 적이 있었다. 그래서 혹시 수업중이나 수업 외적인 부분에서 아이들에게 부탁할 일이 있으면 재완이에게 심부름을 시키고 착한 아이라는 말로 칭찬을 자주 해주었다. 그러자 청소시간과 점심시간에 열심히 청소를 하고 결과를 본 관찰자에게 칭찬해주기를 바라는 듯이 자랑을 하고, 다른 친구의 일도 내가 보는 앞에서는 도와주려 노력하는 모습을 많이 보였다. 이러한 것들이 자연스럽게 반복되다 보면 실제로 착한아이가 되어 갈 것이라는 생각이 들었다. 재완이의 이러한 행동에 같은 반 아이들도 친근하게 대하며 이것 또한 재완이가 깨닫고 있는 듯 하였다.

참고 자료

없음