영유아기 중 한 단계의 발달특성에 따른 교육내용을 구성해 보세요.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 만1세의 발달특성
1) 신체발달
2) 사회정서발달
3) 언어발달
4) 인지발달
2. 만1세의 각 발달특성에 따른 교육내용
1) 신체발달특성에 따른 교육내용
2) 사회발달특성에 따른 교육내용
3) 정서발달특성에 따른 교육내용
4) 인지발달특성에 따른 교육내용
5) 언어발달특성에 따른 교육내용

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
발달은 인간이 수정되는 순간부터 죽음을 맞이하는 순간까지 인생의 전 과정에 걸쳐 지속적으로 일어나는 변화과정이다. 즉, 인간은 요람에서 무덤에 이르기까지 지속인 발달을 하는 것이다. 영유아의 발달 단계는 연령에 따라 신생아기(출생~1개월), 영아기(생후1~18개월), 걸음마기(생후 18~36개월), 유아기(만3~5세)로 나누어 볼 수 있다. 영아기는 전 생애의 기초가 형성되는 시기이며 발달이 급속도로 일어나는 결정적 시기라고 할 수 있다. 이렇게 인간발달이란 시간에 따라 개인에게 일어나는 신체구조, 사고, 행동의 변화를 가리킨다. 이러한 변화는 점진적으로 축적되며, 그 결과 신체의 확장, 복잡한 활동수행 능력이 증가되다. 비렌과 우드러프도 발달은 덜 분화된 상태에서 더 분화

<중 략>

2. 만1세의 각 발달특성에 따른 교육내용
1) 신체발달특성에 따른 교육내용
(1) 신체 균형의 조절과 기본적인 협응력을 향상시켜 보행능력을 길러주기 위한 교육내용
첫째, 동물 및 교통기관의 소리 듣기, 여러 가지 감촉 경험하기, 여러 각도로 시선을 옮기면서 보기, 특정한 사람이나 사물 찾기 등의 교육을 한다.
둘째, 초보적 체력, 이동ㆍ비이동 기능 기르기, 팔 및 다리의 조절력 기르기, 불규칙하게 혼자서 걷기, 도움을 받아 계단 올라가고

참고 자료

조건덕외, “보육학 개론”, 정민사, 2011
정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
최정숙, “보육시설에서의 사회복지서비스 개선방안”, 경희대, 2004
전지혜, “영아 발달수준에 대한 부모의 지식 정확도”, 이화여대, 2007