2013년 제3차 표준보육과정의 구성체계와 영역별 보육내용에 대하여 설명하고 개정된 표준 보육과정에 대하여 본인의 의견을 제시하여 보시오.

목차

없음

본문내용

시대적, 사회문화적으로 국가수준의 보육과정 개발에 대한 요구에 따라 표준보육과정이 시행 되었으며 표준보육과정은 출생에서부터 6세 미만 영유아의 연계적 성장과 보육 실제를 중요시하여 전인적 발달과 인성을 형성하고 인간의 전 생애 발달과정 중 영유아기는 이후 삶의 과정의 기초가 되는 결정적 시기임을 알고 영유아의 심신이 건강하도록 하는데 목적을 두고 있다. 더욱이 이러한 표준보육과정 시행은 우리나라 일선 보육시설인 어린이집의 운영과 보육과정에 영향을 주었을 것이다.
표준보육과정이란 국가에서 제공하는 영유아 보육의 실행과 관련된 최소한의 지침이다. 하지만 전국에서 이루어지는 보육의 균등성을 보장하기 위하여, 획일적으로 지침을 제공하고자 하는 것이 표준보육과정의 의미이다. 한 국가의 보육과정은 그 나라 보육의 방향을 규정하고, 나아가 미래의 국가경쟁력인 능력 있는 민주 시민 양성의 초석이 되기 때문에 선진국들은 국가수준의 보육과정 개발과 개선에 꾸준한 노력을 기울여 오고 있다. 영유아를 위한 표준 보육과정은 최근의 사회적, 문화적 변화, 시대적 요구에 의하여 더욱 강조된다.

<중 략>

- 어린이집 표준보육과정의 목표와 내용에 근거하여 영유아의 특성과 변화 정도를 평가한다.
- 지식, 기술, 태도 등을 평가한다.
- 일상생활과 보육과정 활동 전반에 걸쳐 평가한다.
- 관찰, 활동 결과물 분석, 부모면담 등 다양한 방법을 사용하여 종합적으로 평가하고, 그 결과를 기록한다.
- 평가 결과는 영유아에 대한 이해와 어린이집 표준보육과정운영 개선 및 부모 면담 자료로 활용한다.
제3차 표준보육과정과 3-5세 누리과정의 연계에 대해 구체적으로 살펴보면 누리과정에서 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 바른 언어 사용 습관을 기르기 위해 표준보육과정에서는 말소리를 구분하고 의사소통의 기초를 마련하고자 하였다. 이를 위해 표정, 소리, 몸짓으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고, 짧은 그림책이나 친숙한 환경 인쇄물에 관심을 가질 수 있도록 구성하였다.

참고 자료

정미라 외 공저(2008), 유아건강교육, 양서원.
보건복지부, “제3차 표준보육과정 고시”, 2013
김춘경, “유아교육개론”, 양서원, 2012
안영진, 누리과정에 따른 새 유아사회교육, 교육과학사, 2013
이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
이현주, 유치원교육과정과 어린이집표준보육과정의 비교연구, 강원대학교 교육대학원, 2012.