영유아의 소집단 활동이 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오.

소개글

영유아의 소집단 활동이 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 소집단 활동에서 이루어지는 사회성 발달에 대한 관점
1) 행동주의에 근거한 사회적 학습
2) 인지발달론적 관점에서의 사회적 학습
3) 구성주의적 관점에서의 사회적 학습
2. 영유아의 소집단 활동이 사회성 발달에 미치는 영향
3. 소집단 활동의 장단점
1) 장점
2) 단점

Ⅲ. 결론

본문내용

일반적으로 경쟁적이고 계층화된 사회구조를 극복하기 위해 시도된 이러한 소집단 활동의 구조는 영유아의 사회성과 도덕성 발달 등 정의적인 측면에서의 긍정적인 효과 뿐만 아니라 인지적, 학업성취적 측면에서의 효과도 함께 도모할 수 있는 교수방법으로 각광을 받고 있다. 그래서 다양한 분야에서 소집단 활동을 활용하면서 이를 통해 아이들의 발달과 성장을 도모하고 있다. 그렇다면 구체적으로 영유아의 소집단 활동의 중요성과 사회성 발달에 미치는 영향을 살펴보도록 하자.

Ⅱ. 본론
1. 소집단 활동에서 이루어지는 사회성 발달에 대한 관점
1) 행동주의에 근거한 사회적 학습
먼저 행동주의에 근거한 사회적 학습에 대해서 살펴보자. 영유아시기의 아동은 대체로 강화와 모방을 통해 사회적 참여방법을 학습하게 된다. 이러한 관점에서 소집단 활동은 또래 간 상호작용 혹은 소집단 활동에서 이루어지는 친사회적 행동의 발달에 긍정적으로 기여하게 되고 이는 곧 영유아의 사회성 발달을 촉진하게 되는 것이다.
2) 인지발달론적 관점에서의 사회적 학습
인지발달론적 관점에서의 사회적 학습에 대해서 살펴보자. 소집단 활동을 통해 영유아는 다양한 관점을 고려할 수 있는 능력을 배우게 된다는 것이다. 이는 곧 자기의 관점과 다른 사람의 관점을 구별하여 관습적인 문제와 도덕적 문제를 이해할 수 있게 하고 인간 상호관계에 대한 지식의 발달을 가져오게 할 수 있다는 것이다.

참고 자료

집단심리학, 서울대학교 사회심리학 연구실, 학지사 2001
집단상담의 원리와 실제, 이장호외, 법문사, 1992