에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 에릭슨(Erikson)의 심리 사회학적 발달이론
2) 레빈슨(Levinson)의 성인기 사계절 발달이론
3) 로에빙거(Loevinger)의 자아 발달이론
4) 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론 비교
① 에릭슨(Erikson)과 레빈슨(Levinson)의 발달이론비교
② 레빈슨(Levinson)과 로에빙거(Loevinger)의 발달이론비교

3. 결론

※ 참고문헌

본문내용

1. 서론
“인간은 태어나서 죽을 때까지 발달 한다”
인간은 태어나서 유아기 아동기 청소년기 성인기를 걸치면서 계속 살아있는 동안 정신적 신체적으로 다양하게 변화하고 성장할 가능성이 있다고 본다.
기존발달 이론은 태어나서 20세까지 보편적 원리 법칙을 발견해서 만들어내고 20세 이후는 마지막 단계에서 계속 그대로 유지된다고 해서 성인기에는 관심을 두지 않았다. 그것은 발달 시기가 어리면 어릴 수 록 관찰 할 수 있는 자료가 많고 분석 설명 여지가 많아서 초기에 관심을 많이 가지고 있었기 때문이다. 그러나 1950년대 서구 사회에서 노령인구가 빠르게 증가 하면서 성인은 살아있는 동안 다양한 모습으로 계속해서 어떻게 발달이 되는지 관심을 가지고 전 생애적 발달이론이 대두되었다. 연령에 발달 초점을 맞춘 일정한 시기에 인간행동 변화가 나타나고 있다고 본 에릭슨(Erickson)의 심리 사회적 발달이론과 레빈슨(Levinson)의 성인기 사계절이론, 특정한 연령과 상관없이 발달하는 로에빙거(loevinger)의 자아발달이론을 알아보고 이들의 발달이론을 비교 설명하기로 한다.


2. 본론
1) 에릭슨(Erickson)의 심리 사회적 발달이론
에릭슨의 발달이론은 프로이드(Freud)의 정신분석학에 기초를 두고 심리성적 발달단계를 수정하고 에릭슨만의 발달원리를 가지고 있다.
에릭슨은 인간의 발달을 8단계로 나누고 각 단계별로 극복해야 할 위기(developmental crisis)와 발달 과업을 제시하였다. 이 위기 동안 발달 과업의 성취여부를 양극(polarity)의 개념으로 설명하였다. 발달과업의 성취여부에 따라 발달의 위기 극복의 여부가 좌우 된다 고했고 태어나서 죽을 때 까지 발달 전 생애적 이론을 제시한 최초의 학자이다.

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