에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오

목차

1. 서론

2. 본론
2-1. 발달의 원리, 단계 및 과업
2-2. 발달 단계에 따른 발달의 특성

3. 결론

본문내용

서론
발달(development)은 연령이 증가함에 따라 나타나는 신체적, 심리적 변화라 할 수 있다. 발달 심리학적 관점에서 발달은 수태에서 사망까지의 전 생애에 걸쳐 일어나는 모든 변화의 양상과 과정을 의미한다. 발달적 변화의 과정에는 신체, 운동기능, 지능, 사고, 언어, 성격, 사회성, 정서, 도덕성 등 인간의 모든 특성들이 포함된다.
종래에는 흔히 아동기와 청년기의 발달은 긍정적인 변화인 반면 중년기 이후부터 노년기의 발달은 쇠퇴로 인한 부정적 변화라는 생각이 지배적이었다. 그러나 최근에 밝혀진 연구결과들에 따르면 노년기에도 분석, 통합, 추론, 문제해결 능력 등 여러 영역에서 긍정적인 발달이 지속되고 있는 것으로 나타났다 발달과 밀접하게 관련되는 개념으로서 성장(growth)과 성숙(maturation)을 들 수 있다. 성장은 한 때 주로 신체적 특성의 긍정적인 변화를 뜻하는 개념으로 받아들여져 왔으나, 근래에 와서 발달과 같은 개념으로 사용된다. 성숙은 유전적 특성에 의해 이루어지는 발달적 변화를 의미하지만 인간의 발달 과정에서 환경의 영향을 전혀 받지 않고 전적으로 성숙에 의존하는 변화가 있겠느냐는 논란의 여지가 있다.
이에 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)은 각각의 발달이론을 주창했는데 각각의 발달이론이 어떤접근으로 인간의 발달을 이해하고 설명하는지 설명하고 비교 고찰해보기로 한다.

<중 략>

에릭슨은 금세기 최고로 존경 받는 심리학자로서 이론적인 것과 임상적인 연구가 잘 조화를 이룬다는 데서 높이 평가 되고 있다. 에릭슨의 인간 발달이론에 근거한 여덟 단계의 생애주기 이론은 인간의 출생부터 죽음까지 전 과정을 후성설적(epigenetic)으로 이해하면서 유기적으로 이해하고 있다. 에릭슨의 인간발달 이론에는 네가지 중요한 개념이 들어 있다.
첫째로 인간발달은 단계(stage)에 의해 진행된다는 것이다. 여덟 단계의 인간 발달과정이 연대기적 순서에 따라 상승되며 전개 된다는 것이다.

참고 자료

발달 심리학. 최경숙.송하나. 교문사. 2010.
성인발달 및 노화심리학. 장휘숙. 박영사. 2012.
송명자(1995). 발달 심리학. 서울: 학지사.