생활지도와 상담 발표자료 PPT

소개글

"쉽게 풀어 쓴 교육학" 이란 교재로 "교육학개론" 수강 중
Chapter 9. <생활지도와 상담> 부분을 발표하게 되어,
제1절 생활지도 부터 제2절 상담까지 내용 요약 및 정리해놓은 PPT파일입니다.
한 단원 전체를 정리하다보니 PPT 페이지 수가 40장이 넘어갑니다만,
그만큼 꼼꼼하고 깔끔하게 정리해놓았으니 많은 도움되길 바랍니다.

목차

1. 생활지도와 상담
<1> 생활지도
(1) 생활지도의 의마와 개념
(2) 생활지도의 원리
(3) 생활지도의 목표와 영역
(4) 생활지도의 활동
(5) 생활지도의 계획 및 운영

<2> 상담
(1) 상담의 개념
(2) 상담의 기술
(3) 상담 이론
(4) 집단 상담
(5) 사이버 상담

본문내용

1. 생활지도 의미와 개념
교육의 목적- 학생 개인의 잠재능력↑
→ 교육활동에 교과지도 & 생활지도 함께 존재

생활지도 : 영어 ‘guidance’
‘학생들을 안내하고 이끈다 ‘
단순히 문제학생의 지도에 국한×
- 문제 발생을 예방하는 적극적인 활동 포함
1. 생활지도 의미와 개념
- 개인이 자신과 자신의 환경을 잘 이해하도록
도와주는 전반적 교육활동

[오늘날]
-학생 정서적 문제 무관심 방치
-청소년 문제 심각성 증대
→생활지도가 보다 적극적 체계적이어야 할 필요
1. 생활지도 의미와 개념

[1950년대 후반]
-학교현장 중심 생활지도 전개
-전통적인 훈육과 생활지도 혼동
→선도, 학생지도와 비슷하게 사용

<중 략>

심리적 이점
- 개인상담이 해결 할 수 없는 문제 수월하게 해결
- 지속적이고 전문적인 훈련 필요

4. 집단 상담
- 유사한 문제를 가진 동년배로 구성
- 집단의 동질성이 필수적인 것은 아님
→이질적 집단이 문제의 다양성이나 집단 경험을 더 풍부하게 해 줄 수도 있음
- 구성원 수 6~12명 적당
- 구성원이 많아질수록 상호작용이 약화

구성

4. 집단 상담
상담자의 역할
구성원들이 감정 표현할 수 있도록 격려
전체적인 분위기
집단 역동성 통제
집단 구성원 개개인의 발언 수용
상호 비밀 유지

- 컴퓨터로 다양한 정보와 내담자의
특성 동시입력
→ 그 결과를 토대로 상담
- 인간 특유의 감정적 요소 배제 ( 최선책 X )
5. 사이버 상담
Ex) 이메일 상담, 채팅 상담,
온라인 상담, 게시판 상담

형성 평가
래포 형성조건으로 옳지 않은 것은?
1) 우호적인 분위기를 형성한다
2) 상담자는 내담자의 독립된 가치를 인정한다
4) 래포는 초기에 형성해서 계속 유지한다
5) 상호간 내외적 경험에 모순이 없도록 한다
3) 내담자에게 부족한 정보를 충분히 제공해준다

참고 자료

없음