[교육심리학] 연습문제 풀이

목차

학습자의 발달
학습자의 개인차
특수한 학습자
학습의 행동주의적 관점
학습의 인지이론적 관점
학습자의 동기
학교 교육과 정신건강

본문내용

학습자의 발달
1.
1) 성장과 발달 : 발달에는 이미 인간의 생애에 걸친 성장과 변화의 과정이라는 의미가 들어있다. 따라서 이 두 용어는 요즘 혼용되어 사용된다. 구분을 하자면 성장은 긍정적인 의미를 가지며, 발달에는 긍정적인 의미뿐만 아니라 쇠퇴라는 부정적인 의미도 포함된다.
2) 도식 : 인지발달에서 평형화의 욕구가 충족되어 구조화되고 조직화된 상태, 우리가 환경에서 수많은 정보를 받아들이고 적절히 반응하기 위하여 사용하는 지식의 틀을 의미한다.
3) 내적 언어 : 목적 달성에 필요한 수단을 얻기 위해 마음속에서 사용되는 언어

2. 평형화
인간이 생존하기 위하여 자신의 내부구조를 일정하게 유지하려는 본능적인 경향성. (예 : 목이 마르면 물을 마심, 피곤하면 잠을 잠) 인지발달 또한 이를 따르므로 이 원리에 따라 도식이 구성됨. 이것이 바로 동화와 조절이다.

3. 근접발달영역
아동의 능력 밖에 있는 문제들이지만, 성인이나 뛰어난 동료와 함께 학습하면 성공할 수 있는 영역. 아동과 어른 혹은 아동의 상호작용을 통해 인지발달이 이루어진다.

4. 타율성과 도덕적 절대주의 단계
규칙은 변화하지 않는것이며 반드시 지켜야 함을 알고 있기 때문에, 도둑질을 한것이 나쁜것이라는 것은 받아들인다. 이는 자신이 스스로 판단을 내렸다기보다는 규칙을 그저 따를 뿐이며. 그것이 왜 그런지에 대한 이유는 아직 받아들여지지 않는 상태라서 단순히 크기가 크면 잘못이라고 생각하고 있다. 이는 객관적인 결과에 의해서만 도덕적으로 판단된다고 생각하기 때문이다.

참고 자료

없음