프로이드와 에릭슨 이론에 대해 설명하시오

소개글

프로이드와 에릭슨 이론을 정리, 분석, 비교하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이드 정신 분석 이론
1) 기본 개념
2) 아동 발달에서 리비도의 발달

2. 에릭슨의 발달 이론
1) 기본 개념
2) 아이덴티티의 특징과 양태
3) 에릭슨의 성격 발달

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
프로이드는 본능과 쾌락 등에서 발달하는 개인의 성격과 자아 등에 관심을 갖는 반면, 에릭슨은 자아 자체에 대해 관심을 갖는다. 이는 발달 과정에 있어서 프로이드는 성적 발달 과정에 중점을 갖고, 에릭슨은 자아의 기능에 중점을 갖게 되는 차이를 보이게 된다. 따라서 프로이드는 발달 과정에서 리비도가 분출되는 5단계의 과정에서 개인의 완성된다고 봤으나 에릭슨의 경우 자아가 존재하고 이성적 사고가 가능한 전생애에 걸쳐 개인이 발달한다고 봤다. 이러한 차이를 이론적 토대를 통해 확인하도록 한다.

Ⅱ. 본론
1. 프로이드 정신 분석 이론
1) 기본 개념
(1) 프로이드는 성격에 관한 체계를 세움이 있어서 최초로 현대적 의미로 해석하였으며

<중 략>

1) 기본 개념
(1) 배경: 에릭슨은 아이덴티티란 개념을 활용하여 사회적 존재로서의 개인의 심리와 행동을 분석하기 시작했다.
(2) 동일시: 아이덴티티와 같이 에릭슨의 발달 심리학에서 유용하게 사용되는 개념으로 동일시가 있다. 동일시란 자녀가 부모의 말투를 닮아가거나 티비에서 좋아하는 연예인의 행동 패턴을 따라가는 형태로 나타난다. 이러한 과정은 무의식 과정에서 이루어지는 것으로 단순한 행동 모방과는 차이가 있다.
(3) 정체성: 동일시 이후 본격적으로 사회에 진출한 개인은 정체성이 나타나는데, 국적, 성별, 직업, 나이, 계층과 계급 등에서 스스로의 정체성이 만들어진다.

<중 략>

1. 프로이드의 교육적 영향
대부분의 성격과 자아의 특징이 성장 초기에 결정되기 때문에 조기 교육의 중요성을 강조할 수 있다. 그리고 공교육은 개인의 본능적인 욕구를 적절히 승화시킬 수 있도록 하는 데에 그 역할을 설정해야 한다.
2. 에릭슨의 교육적 영향
아동 발달에서 주도성을 최대한 보장하며, 초등학교에서 근면성을 장려하며, 사춘기 학생에게 정체성의 긍정적 구성을 위해 보조/지원해야 하며, 이후 과정에서 스스로의 긍정적 역할을 위해 노력해야 한다

참고 자료

없음