놀이용 온라인 게임이 인지발달에 미치는 영향

소개글

놀이용 온라인 게임이 인지발달에 미치는 영향
참고문헌이 풍부하게 첨부되어 있으니 많은 참고 되실겁니다.

목차

Ⅰ 온라인 게임이 아동에게 미치는 영향
1. 지각, 인지적 측면
2. 정서 및 성격 측면
3. 사회성발달 측면
4. 중독적 측면

Ⅱ 이론적 배경
1. 온라인 게임과 교육용 온라인 게임 정의
2. 온라인 게임의 현황
3. 온라인 게임의 종류
4. 온라인 게임의 목적과 필요성

Ⅲ 적용 가능한 이론
1. 구성주의
2. Piaget
3. Vygotsky
4. 정보처리이론
5. 가네의 교수사태 (아리수 국어 탐정적용)

Ⅳ 교육용 온라인 게임이 아동의 인지 발달에 미치는 영향
1. 문제해결능력
2. 창의성
3. 문제해결력과 창의성에 미치는 영향에 대한 선행연구 결과
4. 그 밖의 인지 발달에 미치는 영향에 대한 선행 연구 결과

Ⅴ 결론
1.요약 및 결론
2.제언

참고문헌

본문내용

Ⅰ온라인 게임이 아동에게 미치는 영향
1. 지각/인지적 측면
1) 주의 (attention)
-대부분 컴퓨터 게임의 과제는 시각적으로 주어지는 대상의 경로를 추적하거나
화면 한 부분에서 갑자기 제시되거나 각기 다른 장소에서 동시에 출현하는 자극
을 적절하게 탐지하고 반응해야 한다.
-컴퓨터게임 이용이 시각적 주의 능력에 영향을 미친다는 결과가 공통적으로 얻
어지고 있다.(Green & Bavelier, 2003; Greenfield, De Winstanley, Kilpatrick,
& Kaye, 1994)
2) 공간지각
-이용자는 화면의 빠른 움직임 속에서 시각적 자극을 효율적으로 처리하고 공간의
역동성을 표상해야 한다.
-공간적 지각능력은 심적 회전(시각자극의 방향 전환에 따른 형태의 변화를 상상
하는 능력), 공간적 시각화(다차원적인 시각적 이미지에 대한 공간지각) 및 병행
처리(멀리 있는 대상과 가까이 있는 대상 모두를 통합하여 다차원적인 시각 정보
를 조정하여 상호작용하는 여러 변인들을 병행적/동시적으로 처리하는 능력)과
관계된다.
-컴퓨터 게임 경험이 공간적 지각능력과 밀접한 관련이 있음을 보여주고 있다.
(De Lisi & Cammarano, 1996; Greenfield, Brannon, & Lohr, 1994; Okagaki &
Frensch, 1994; Subrahmanyam & Greenfield, 1994)
3) 수리적 능력
-컴퓨터 게임을 구성하는 인물이나 대상 등이 수의 증감을 표상할 뿐 아니라 게
임의 승패가 대부분 점수화되어 피드백 된다는 점에서 컴퓨터 게임은 수학적 능
력과 관련될 가능성이 크다.(임송미, 2000)
-Clements(1986,1990)는 아동의 수학적 문제해결력과 컴퓨터 게임간의 관련성에
관한 일련의 연구를 수행하였다. 그는 교육을 목적으로 한 게임 프로그램 중에
서도 사용자가 실제 현실의 문제를 가상현실에서 해결해 볼 수 있는 시뮬레이션
게임과 로고 게임이 아동의 수학적, 언어적 능력과 문제 해결력을 발달시키는데
도움을 준다고 하였다.

참고 자료

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