독서와 사회 학습지도안 세안

소개글

독서와 사회 학습지도안 세안 완벽한 지도안

목차

Ⅰ. 계 획
1. 단원 개관
2. 학습 과제 분석

Ⅱ. 진 단
1. 학습 실태
2. 단원 지도를 위한 설문 조사 및 조사결과 분석
3. 진단 평가 문제
4. 결과 분석 및 대책

Ⅲ. 지 도
1. 교수학습 과정안
2. 학습자료

Ⅳ. 평 가
1. 평가의 방향
2. 수행 평가
3. 수행 평가 항목별 평가 기준
3. 이원 목적 분류표
4. 총괄 평가 문항
5. 수행평가 문항
6. 총괄평가 문항

본문내용

1. 단원 개관
우리는 태어나서 어느 정도 수준으로 인식이 자랐다 싶을 때부터 글자를 접한다. 그리하여 어린 나이에 책을 읽게 된다. 우리가 흔히 보는 책들에는 그림이 주를 이루는 만화책에서부터 사랑을 담은 연애 소설집, 태백산맥과 같은 장편 대하소설과 많은 마니아층이 있는 판타지소설, 그리고 훌륭한 위인의 업적을 알 수 있는 위인전, 그리고 더러는 안내의 일기와 같은 개인적인 내용을 담은 책까지 종류도 다양하다.
많은 종류가 보여주는 것과 같이 책을 읽는 것의 중요성은 더 이상 강조하지 않아도 누구나 공감할 것이다. 그렇다면, 책을 읽는다는 것은 단순히 문자를 해독한다는 뜻일까? 또한 작가가 살고 있는, 혹은 표현하고자하는 사회적, 문화적인 배경은 전혀 고려되어 있지 않은 채 쓰여진 것일까? 또, 글을 읽는다는 것은 작가의 생각을 받아들이기만 하는 수동적이기만 한 것인가? 아니면 능동적인 활동인 것인가? 능동적인 활동이 되려면 먼저 무엇이 고민되어야 할 것인가에 대한 문제제기는 꼭 필요할 것이다.
작가는 그가 처한 상황과 당시의 사회적, 문화적 배경 속에서 자신의 생각과 사상과 정서 등을 다양한 작품으로 표현한다. 따라서 작품을 효과적으로 감상하기 위해서는 작품에 나타난 사회적, 문화적 상황과 창작 동기 등을 파악하며 읽어야 한다.
그러나 독자마다 글을 읽는 방법이 다르고, 읽고 난 후의 반응도 각기 다르다. 그것은 읽는 사람마다 처한 상황과 가치관과 세계관이 다르기 때문이다. 똑같은 글을 읽어도 읽는이에 따라 감동을 받을 수도 있고 실망을 할 수도 있다.
또한, 작가도 알게 모르게 글을 쓸 당시의 사회적, 문화적 배경의 영향을 받게 된다. 그러므로 작가가 살던 시대나 작가의 생각에 영향을 미친 사회적, 문화적 환경을 알고 나면 작품을 더 잘 이해할 수 있다.
그런 의미에서 이번 단원에서는 읽기가 사회·문화적으로 이루어지는 행위임을 아는 것이 중요하다. 같은 글을 읽더라도 언제 어디서나 동일하게 이루어지지는 않는다.

참고 자료

없음