2학년 수학 분수 4차시 지도안 세안

소개글

2학년 분수 개념 도입 수업 세안입니다.

목차

Ⅰ. 단원명 : 분수
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 학습계열
4. 지도계획
5. 단원의 평가 계획
6. 지도상의 유의점

Ⅱ. 학습자 실태 분석 및 시사점
1. 기본 실태
2. 본시 학습을 위한 관련 실태
3. 시사점

Ⅲ. 본시 교수 학습 과정안

본문내용

1. 단원의 개관
본 단원에서는 자연수로 표현되지 않는 양, 특히 전체 양에 대하여 등분할 된 부분의 양을 수로 어떻게 표현할 수 있는지에 착안하여 분수의 개념을 도입하게 된다. 이런 과정은 학생들에게 자연수에서 분수라는 새로운 형태의 수로 수의 범위를 확장해야 할 필요성을 느끼게 하는 역할을 한다.
본 단원에서 다루는 분수는 연속량의 등분할 의미의 분수로 3학년에서 다루는 이산량의 등분할 의미의 분수 및 단위분수와 진분수 개념의 기초가 된다.
본 단원에서 학생들은 분수 개념을 처음으로 접하게 된다. 전체가 1인 연속량을 똑같은 크기의 부분으로 나누어 보는 경험을 통해 등분할의 개념을 이해하고, 이것을 기초로 등분할 된 전체에 대하여 부분의 수를 나타내는 의미로서의 분수 개념을 갖게 된다. 본 단원에서 배운 분수 개념을 기반으로 3학년에서는 이산량의 등분할을 통하여 분수 개념을 확장하고, 단위분수와 진분수의 의미와 관계에 대해 탐구하게 된다. 4학년에서는 진분수, 가분수, 대분수 각각의 개념과 상호 관계를 이해하고, 분모가 같은 분수의 덧셈과 뺄셈을 다루며, 5학년에서는 약수와 배수 및 약분과 통분의 개념을 기초로 분모가 다른 분수의 덧셈과 뺄셈을 다루고, 간단한 형태의 분수의 곱셈과 나눗셈을 다룬다. 6학년에서는 좀 더 복잡한 형태의 분수의 나눗셈, 분수와 소수의 혼합 계산을 다루게 된다.

2. 단원의 목표
가. 구체물 및 반구체물을 등분할 할 수 있고, 전체가 등분할 되었는지의 여부를 판단할 수 있다.
나. 똑같이 나누어진 전체와 부분의 크기를 비교함으로써 분수의 정의를 이해할 수 있다.
다. 분수의 크기만큼 색칠하거나 색칠된 부분을 분수로 나타낼 수 있다.

3. 단원의 학습계열
선수학습
·전체를 똑같이 나누기
·전체와 부분의 크기 알아보기
본시학습
·분수 알아보기
·분수만큼 나타내기
후속학습
·이산량의 등분할
·분모가 같은 진분수의 크기 비교
·단위 분수의 크기 비교
·소수 도입

참고 자료

없음