한컴오피스 
소개글
1. 교재가. 교재명 : High School English
나. 저자 및 출판사 : 임병빈 外 7인, 2009, 성안당
2. 단원명
가. 대단원 : 2. Eat Right, Stay Fit
나. 소단원 : Review
의 수업지도안 입니다.
목차
Ⅰ. 도입 2Ⅱ. 교재 및 단원명 2
1. 교재 2
2. 단원명 2
Ⅲ. 본시 수업의 교수원리 및 적용 2
1. Communicative Language Teaching 4
2. Competency-Based Language Teaching 5
3. Grammar Translation Method 5
Ⅳ. 학습자 실태 조사 4
1. 영어 과목에 대한 관심과 흥미도 조사(학생 실태) 4
2. 학생 실태조사의 결과 분석 4
3. 학습자 분석 4
Ⅴ. 단원의 연구 5
1. 영어교과의 성격 5
2. 단원의 개관 5
3. 단원의 학습목표 6
4. 단원의 지도계획 6
5. 지도상의 유의점 7
6. 학습 준비 7
Ⅵ. 본시 학습 전개 계획 7
1. 교수․학습활동 과정안 (본시 수업) 7
2. 판서계획 9
3. 평가계획 9
4. 교수․학습자료 10
본문내용
Ⅰ. Introduction - 도입현재의 교과과정이 상정하고 있는 영어교육의 목표는 구어적 의사소통 능력이다. 교과서 또한 이 목표에 맞추어 짜여 있다. 그러나 대학수학능력시험이라는 현행 입시제도의 외국어(영어)영역에서 학생들은 구어의사소통 능력이 아닌 고도의 독해력과 문법 지식을 요구받는다. 이 때문에 대학 진학을 목표로 하는 인문계 고등학교의 영어수업 시간에 독해와 문법을 제외한 영역은 사실상 다루어지지 않는다.
전문계 고등학교의 수업은 대학수학능력시험을 목표로 삼고 있지 않은바, 교육부에서 상정하고 있는 영어교육의 목표에 맞춘 수업을 하여도 학생·학부모의 반발을 사지 않는다. 또한 졸업 후에 직업전선에 뛰어들게 될 전문계 고등학교 학생들에게 필요한 영어 능력은 일상에서 쓰이지 않는 고난도 문어 어휘가 쓰이는 지문을 독해하는 능력이 아니라 직장에서 부딪치게 될 외국인들과의 기초적인 의사소통 능력이다. 그러므로 본 교육실습생은 기초적인 듣기 및 말하기 함양을 본 수업의 목표로 삼았다.
<중 략>
Unit. 2 Eat Right, Stay5Fit
1
Getting Started
Listen in Context
Listening & Speaking 1 A
음식에 대한 브레인스토밍
대화 듣고 관련된 표현 찾기
지문을 듣고 해당되는 표현 찾기
짧은 대화를 듣고 강세 표시하기
2
Ready to Talk
Listening & Speaking 1 B
Interactive Listening
Listening & Speaking 2 A
음식 주문, 음식 권류 및 충고에 관한 대화하기
대화를 듣고 관련된 그림 찾기
대화를 듣고 빈칸 완성하기
3
More Talk, More Action A, B
Listening & Speaking 1 B
식사 및 운동에 대한 대화 연습하기
식사에 관한 정보 묻고 답하기
선호하는 음식에 관해 묻고 답하기
4
Before You Read
Reading One
뉴질랜드인과 한국인이 즐겨 먹는 아침 식단 완성하기
본문 읽고 아침 식단의 중요성에 대해 발표하기
참고 자료
임병민 외(2009), High School English,성안당안병규 외(2009), High School English Teacher`s Guide, 성안당
외국어과 교육과정 (Ⅰ), 교육인적자원부
Richards&Rogers(1998), Approaches and Methods in Language Teaching, Cambridge Univ. Press
H. Douglas Brown(1980), Principles of Language Learning and Teaching, Longman
H. Douglas Brown(1994), Teaching by Principle, Longman
