미술 자연에서 찾아보기 1차시

소개글

1차시 지도안 입니다. 여러 선생님들께 칭찬을 받은 깔끔한 지도안 입니다.

목차

Ⅰ.단원의 내용 살펴보기
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 지도상의 유의점

Ⅱ. 학생의 실태
1. 일반적인 실태
2. 수업 관련 실태 및 지도 대책

Ⅲ. 본 수업을 위한 교재연구
1. 교육과정과의 관련 내용
2. 창의인성 수업 전략
3. 본 차시 학습지도를 위한 교재 연구

미술과 교수 학습 과정안

본문내용

1. 단원명: 4. 자연환경과 미술

2. 단원의 개관

이 단원은 학생들이 생활 주변에서 쉽게 발견할 수 있는 자연물이나 자연 현상에서 선, 형, 색과 질감, 양감, 동세 등을 찾아보고, 체험하는 활동을 통하여 자연의 아름다움을 느끼고 지각하는 것을 목적으로 한다. 또한, 자연물을 이용한 조형 활동을 통하여 주변의 모든 자연물이 조형 활동의 주제나 소재가 될 수 있다는 것을 인식하게 한다.
이 단원의 내용 구성은 오감을 통하여 자연환경의 아름다움을 이루는 미적 요소를 찾아보고 느껴 보는 활동과 자연물을 재료로 독창적으로 표현하는 활동으로 이루어져 있다. 이 단원의 수업은 학생들이 직접 오감을 통하여 자연에서 느껴보고 만져보고 지각하는 활동을 통하여 스스로 발전해 나가는 수업으로 진행하는 것이 바람직하다.
본 차시의 첫 번째 활동에서는 주변의 자연에서 다양한 선, 형, 색을 찾아보고 두 번째 활동에서는 주변의 자연에서 다양한 질감, 양감, 동세를 찾아보는 활동을 전개하고자 한다. 또한 마지막 활동에서는 앞에서 찾은 조형 요소를 토대로 ‘나만의 카드’를 만든 뒤 발표하는 것으로 주변의 자연에서 조형 요소를 잘 찾을 수 있는지를 점검하여 수업을 전개하려고 한다.

<중 략>

3. 본 차시 학습지도를 위한 교재 연구
1) 귀납적 사고법의 특징

미적 체험과 감상 영역의 미적 인식 능력을 기르기 위한 방법이다. 객관적 사실 또는 원리가 있다는 전제에서 이를 추론해 가는 과정을 통해 미적 인식 능력을 향상시킨다. 귀납적 사고법은 지식 전달이 아니라 사고력 개발에 초점을 맞추어 주변의 자연 환경과 시각 문화 환경, 미술 작품에서 미적 사고를 형성하고 미적 원리나 특징을 추론한다.

참고 자료

없음