초등 체육수업 평가 분석

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목차

초등 체육수업 평가 분석

본문내용

초등 체육수업 평가 분석

초등 체육수업 평가 분석

초등 체육수업 평가 분석

교육과정 수준에서의 평가

초등학교 체육에서는
체력의 증진 < 움직임 욕구의 실현
∴ 양적 평가 < 질적 평가가 이루어져야 한다.
또한 교사에 따른 수업의 실제수준을 파악하여 평가를 구성해야 한다.
교육과정 수준에서의 평가

평가기준의 개발
소 영역의 수업주제를 대상으로 개발
매 차시 별로 평가기준을 개발
수업 중 이루어 지는 수행평가의 일환
평가에 대한 안목을 가지고 계획과 교수활동 임함으로써 매 수업의 질이 향상된다.

도달 정도를 행동 수준으로 진술
점수화 위한 기록 < 흥미를 가진 참여와
자기주도적 신체활동 중시
그러므로 평가자간의 객관도나 신뢰도보다는
평가의 타당도에 중점을 두어야 한다.
성취 정도에 어느 정도 도달하였는지 도달 정도를 행동 수준으로 진술해주는 데에 의미가 있다.
평가기준의 개발

참고 자료

없음