근대교육의 발전

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목차

1. 신인문주의 교육
1) 19세기의 상황
2) 신인문주의

본문내용

<근대교육의 발전: 19세기의 교육>
1. 신인문주의 교육
1) 19세기의 상황
유럽의 19세기는 혼란과 갈등 속에서 새로운 시대가 열리는 격동의 시기였다.
① 산업혁명으로 인한 경제질서의 변화와 함께 자본주의 경제체제가 형성되기 시작하였다.
② 나폴레옹의 침략전쟁은 계몽주의 시대의 감상적 사해동포주의를 무참히 짓밟고 민족국가의 형성을 촉진
-> 이러한 정치적, 경제적 상황의 변화는 정신적 측면에서의 혼란과 반성을 가져왔다. 앞세기에 계몽주의자들이 가졌던 꿈(자연적 권리,보편적 이성)은 혁명이후의 무질서와 나폴레옹 군사독재로 무너지고 구시대의 절대주의가 부활. 사람들은 이성이 인간행위를 이끄는 절대적인 기준이 될 수 없다는 것을 깨달았으며, 비합리적이라고 매도했던 과거전통과 종교적 신앙 속에도 그 나름의 가치가 있다는 것을 인정할수밖에없었다.
=>그리하여 미래지향적인 계몽주의적 이상과 과거로 되돌아가려는 구시대적 이상이 서로 대립하면서 혼재하게 되고, 사람들의 정신 세계는 사회와 개인, 귀족주의와 민주주의, 교회중심과 국가중심, 민족주의와 사해동포주의 등의 대립적 가치들로 혼란을 겪음

참고 자료

없음