6)국어-6. 타당한 근거 - 문제와 해결의 짜임으로 연설문 내용을 정리하는 방법 알기

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

T:이런 상황이 있을 때 어떤 해결책을 사용했습니까?
T:2번 <텔레비전을 끄면 가족이 보입니다.>라는 제목은 어떤 의미를 전달하고 있는 것 같습니까?
T:2번의 그림을 보고 상황을 파악해 봅시다. TV를 끄기 전의 가족들의 모습은 어떻습니까?
T:텔레비전을 끈 후의 가족은 어떤 모습으로 바뀌었습니까?
T:어떤 모습이 더 바람직하다고 생각합니까?

▣텔레비전 시청의 장단점
T:119쪽에 나와 있는 네 명의 친구들이 하는 대화를 읽어봅시다.
T:텔레비전 시청의 좋은점과 나쁜점을 생각하여 빈 칸에 적어봅시다.
T:좋은 점에는 어떤 것들이 있을까요?

T:그렇다면 나쁜 점에는 어떤 것들이 있을까요?
▣연설문 쓰는 방법 알기
T:121쪽의 5번을 봅시다. 연설문은 크게 처음,가운데,끝으로 나누어 집니다.<보기>에 2가지 내용이 제시되어 있습니다. 연설문의 처음 부분에는 어떤 보기가 들어가야 할 것 같습니까?
T:연설문의 가운데 부분에는 해결하여야 할 문제를 본격적으로 써야합니다. 보기에서 어떤 내용을 가운데 부분에 집어넣어야 할까요?
T:연설문의 끝에는 어떤 내용이 들어가야 합니까?

▣연설문 읽기
T:120쪽의 연설문을 읽어보도록 하겠습니다. 처음 부분을 읽어봅시다. 어떤 내용이 나왔습니까?
T:가운데 부분의 첫 번째 단락을 읽어봅시다. 어떤 내용입니까?
T:두 번째 단락을 읽어봅시다. 어떤 내용입니까?

참고 자료

없음