4)과학-3. 식물의 한살이 - 식물의 한살이를 비교해봅시다.
- 최초 등록일
- 2012.01.17
- 최종 저작일
- 2011.09
- 4페이지/ 한컴오피스
- 가격 1,000원
* 본 문서는 한글 2005 이상 버전에서 작성된 문서입니다.
한글 2002 이하 프로그램에서는 열어볼 수 없으니, 한글 뷰어프로그램(한글 2005 이상)을 설치하신 후 확인해주시기 바랍니다.
소개글
안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^
목차
없음
본문내용
단 원
3. 식물의 한살이
교과서
86-89 (10/11)
학습형태
개별 - 모둠
수업모형
발견학습모형
학습주제
식물의 한살이를 비교하여 봅시다.
학습자료
[교사] 사진자료(PPT), 카드, 활동
[학생]
학습목표
한해살이 식물과 여러해살이 식물의 특징을 말할 수 있다.
한해살이 식물과 여러해살이 식물의 공통점과 차이점을 말할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
탐색
및
문제
파악
동기유발
◈ 동기유발
T: 여러분, 지금부터 선생님이 사진 자료를 보여줄 거예요. 사진 속에 있는 식물이 풀이라고 생각하면 팔로 동그라미를 만들고 나무라고 생각하면 팔을 벌려 브이를 만들어 주세요.
T: 사진 속 식물이 무엇인가요? 대나무는 풀일까요 나무일까요?
T: 동그라미를 만든 친구들은 왜 풀이라고 생각합니까? 또 브이를 만든 친구들은 왜 나무라고 생각합니까?
-여러 장의 사진을 보여주며 같은 질문을 한다.
T: 지금까지 본 사진들 중에는 여러분의 예상과 달랐던 것들도 있었나요? 왜 우리의 생각이 틀렸는지 이유를 한번 알아봅시다.
S: 네.
참고 자료
없음