교수설계이론ll 구성주의적

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목차

구성주의적 교수-학습 방법의 기본전제

문제 기반 학습

상황 학습 이론

1. 구성주의 학습환경(CLEs) 설계 모형

2. 구성주의 학습환경(CLEs)에서의 교수 활동

본문내용

구성주의적 교수-학습 방법의 특징을 설명할 수 있다.
문제기반학습, 상황학습, 자원기반학습, Jonassen모형의 주요 이론적 특성을 구별할 수 있다.
구성주의적 교수설계이론에 근거하여 수업 혹은 학습환경을 설계할 수 있다.

<중략>

구성주의적 교수-학습 방법의 기본전제
문제중심의 교수-학습 환경 설계
문제는 학습자의 흥미를 유발시킨다.
문제를 해결하는 과정에서 학습자는 적극적으로 학습활동을 하게 되며, 유의미한 지식과 기능을 획득하게 된다.
문제는 실제적인 과제의 성격이 분명하게 나타나야 한다.

학습자 중심의 교수-학습 환경 설계
학습자는 지식 구성의 주체자
스스로 목표를 설정하고 관련된 내용을 찾고 스스로 평가도 한다.
교사는 촉진자. 코치, 지지자 역할

문제 기반 학습
PBL의 약자 Problem-Based Learning
PBL의 배경
자기주도적 학습
지식 기반과 연계

추론기능 - 대안적 가설을 설정하고 가설검토를 위한
자료를 수집하며 자료를 분석하고 종합하여
최종 진단과 처방을 제시한다

참고 자료

없음