과학교육학개론 과학학습이론

소개글

과학교육학개론 발표자료

목차

5.1 행동주의와 과학교육
5.2 위계학습 이론과 과학교육
5.3 인지발달 이론과 과학교육
5.4 발견학습 이론과 과학교육
5.5 유의미 학습이론과 과학교육
5.6 구성주의와 과학교육

본문내용

행동주의
행동주의에서 아동이 배우는 것은 행동의 결과로 나타남
교사의 임무는 아동들의 지식, 행동 등을 증가 시키고 강화 시키는 과학 학습 환경을 창출

(2) 과학교육에의 적용
긍정적인 행동의 강화
프로젝트를 완성했을 때, 뒷정리를 했을 때 그 긍정적인 행동에 대한 칭찬

노력에 대한 강화
문제를 해결하려고 하는 노력 등을 칭찬

행동이 구축된 후 비정규적인 간격으로 그
행동에 대한 강화 제공

시사점
㉠학습과제의 세분화를 통한 학습 목표의
세부적 설정
㉡학습자의 출발점 행동 확인
㉢학습자의 학습동기 유발
㉣학습과제의 위계적 계시
㉤외형적으로 표현되는 행동의 반복 행동
㉥표현된 행동 다음에는 강화

참고 자료

없음