도산서원

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대구교대 2학년 과제

목차

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본문내용

Ⅰ. 서론
교육 정책이 바뀔 때마다 사회에서는 불만이 높고 교육에 대한 문제점이 쏟아져 나왔다. 이런 문제점을 해결하기 위해서 우리는 끊임없이 논의를 해 보다 나은 방법의 교육을 받도록 노력하고 있지만 문제점은 계속해서 발생하고 있다. 이렇게 발생하는 여러 가지 문제점 중에서 우리가 생각하는 문제점을 정리하고 해결책을 유교교육에서 풀어보고자 하는 마음에서 장소를 물색하던 중, 영남지역 사림의 정신적 고향이라고 할 수 있는 도산서원을 방문해 해결책을 풀어 보기로 하였다.
따라서 본 보고서에서는 유교교육의 방법과 특징을 알고 이런 특징이 현대교육에 주는 시사점을 조사해 봄으로써 현대 교육의 바람직한 방향과 방법을 모색하고자 한다. 특히 유교교육 중에서도 위기지학의 공부 방법을 연구해 현대의 교육에 적용하는 방법을 고찰할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 현대 교육의 문제점
공자의 말씀 중에??古之學者爲己, 今之學者爲人??이라는 말이 있다. 옛날에 배우고자 하는 사람들은 자기 자신을 위하여 공부하였으나 오늘날 배우는 사람들은 남을 이기기 위하여 공부한다는 뜻이다. 이 짧은 말씀에 우리가 생각하는 현대교육의 문제점이 다 담겨있다고 말해도 과언이 아니다.
오늘날 근대학문이라고 불리는 것들은 거의 다 타인을 이기기 위하여, 타인에게 보이기 위한 학문(爲人之學)이라 할 수 있다. 실제로 자신의 삶과 마음에 대해 공부하는 학문(爲己之學)은 따로 분리되어 있다. 본디 학문은 위기지학이 선행된 상태에서 위인지학이 따라와야 하는 것인데 현대 교육에서는 목적과 수단이 뒤바뀌어 있다고 할 수 있다. 이런 본말전도의 사회에서 우리는 현대 교육에 대해 어떤 문제점을 발견할 수 있을까?
1) 입시 위주의 공부

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