6)영어-What Will You Do This Summer-미래 묻고 답하기

소개글

안녕하세요. ^^교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원 소개
2. 단원의 계열
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 평가 계획
6. 단원 지도상의 유의점

Ⅱ. 학생 실태 조사 및 분석
1. 영어 전반에 대한 학습자의 태도 조사
2. 영어 수업과 관련된 학습자의 태도 조사
3. 학습자의 영어 실력 진단평가
4. 수업에 반영할 점

Ⅲ. 본시 교수․학습 과정안
2. 판서계획
3. 좌석 배치 계획

Ⅳ. 부록
1. 활동지(worksheet)
2. 학습자 실태조사 설문지

본문내용

1. 단원 소개

학교생활 중에서 방학은 자신만의 개성과 소질에 따라 평소에 하고 싶었던 일들을 할 수 있기 때문에 학생들에게는 최고의 선물이다. 이 단원에서는 여름 방학을 배경으로 미래에 할 일과 관련된 표현을 충분히 익혀 실생활에서 능숙하게 사용할 수 있도록 한다.

<중 략>

6. 단원 지도상의 유의점

∙미래에 할 일에 대하여 배운 표현만 연습하도록 하지 말고, 실제로 학생이 미래에 하고자 하는 일을 영어로 말하고 쓸 수 있는 기회를 제공한다.
∙다가오는 여름 방학 때 하고 싶은 일이나 계획된 일이 있는지 확인하여 수업의 소재로 활용한다면 보다 유의미한 의사소통 활동으로 지도할 수 있다.
∙탈맥락적이고 통제된 연습보다는 보다 실질적인 정보교환을 통한 의미 있는 의사소통 연습이 이뤄질 수 있게 지도한다.
∙듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 의사소통 기능이 통합적으로 쓰일 수 있게 목표 언어 형식을 다양한 매체를 통하여 학습자들이 상황에 어울리게 사용할 수 있는 기회를 마련할 뿐만 아니라, 학습자의 흥미와 자신감을 위해 전신반응교수법(Total Physical Respond)의 활동도 적절히 가미하여 지도한다.
∙책 만들기 활동을 통하여 나온 결과물을 학생들의 쓰기 평가 자료로 활용할 수 있다.

Ⅱ. 학생 실태 조사 및 분석

학생들의 실태 조사는 수업 2주 전인 2011년 6월 10일(금) 오전 아침 독서 활동 시간 중에 설문지를 활용하여 학생들의 영어 학습 전반 및 교내 영어 수업에 대한 실태를 조사하여 파악하였다. 본래 6학년 3반은 남학생 17명, 여학생 14명 총 32명이지만, 실태 조사 당시 5명의 학생은 특별활동으로 인해 조사에 부득이하게 참여할 수 없었다.

1. 영어 전반에 대한 학습자의 태도 조사
(1) 영어를 공부하는 게 즐겁나요

☞ 2/3에 해당하는 학습자들이 영어 교과에 대해서는 긍정적으로 생각하고 있다는 것을 알 수 있다. 이를 바탕으로 수업을 구성할 때, 학습자의 흥미도 감안하지만 교과의 목표도 함께 강조할 수 있겠다. 여전히 1/3에 해당하는 학습자들이 영어에 대한 흥미를 느끼지 못하고 있다는 점을 감안하여 흥미를 촉진시킬 수 있는 활동을, 학습자들이 즐겁게 느끼는 활동을 수업에 포함시켜 구성한다.

참고 자료

없음