가족생활교육의 정의와 가치

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가족생활교육의 정의와 가치



* 가족생활교육의 정의와 가치

2005년 건강가정기본법이 시행된 이후 다양한 분야에서 가족생활교육에 관심이
증가하고 있으며, 가족생활교육이 무엇인가에 대한 논의가 일고 있다. 앞의 Mace
의 일화는 가족생활교육이 무엇인가를 가장 잘 보여준다. 즉 가족문제를 예방하기
위한 다양한 활동을 의미한다. 가족문제를 예방하고 가족기능을 강화하기 위한 방
법은 가족생활교육(family life education), 가족상담(family therapy), 행동수정
(behavior modification), 가족향상(family enrichment)의 네 분야가 대표적이다(L`
abate & Wright, 1977).
가족생활교육에 대한 조작적 정의는 가족생활교육이 시작된 미국에서조차도 매
우 다양하다. 기존의 가족생활교육에 대한 정의를 분류한 Arcus, Schwaneveldt와
Moss(1993)는 가족생활교육이 가족이 일상생활에서 접하는 문제를 다루고, 문제
예방과, 개인과 가족의 잠재력을 증진하는 것이 목적이라고 정리하였다.

참고 자료

김유경(2005). 가족원 특성에 따른 다양한 가족의 실태와 사회적 지원 체계. 보건복지포럼
정현숙, 유계숙(2001). 가족관계. 서울: 신정
성규탁(1998). 사회복지행정론. 서울: 법문사
유영주(2001). 건강가족연구. 서울: 교문사
정현숙(2005). 결혼완전정복. 서울: 신정
정현숙(2002). 새로운 가족관의 전망과 방향. 한국의 예절