아동관찰보고서(아동발달 이론을 근거로)

소개글

`아동복지론` 수업에서 아동관찰보고서를 작성한 것입니다.

아동발달 이론에 근거한 아이의 행동을 예상하고
실제로 그 이론이 일치하는 지를 확인하는 관찰이었습니다.

판매용으로 사용하기 위해 보고에안에
아동을 포함한 아동의 가족, 기타 개인정보가 포함된 내용은 전부 XX로 표시했습니다.

목차

1. 관찰아동 소개

2. 관찰 목표

3. 관찰개요 및 관찰경로 요약

4. 아동발달 이론에 근거한 관찰 내용
1) Piajet의 인지이론
2) Kohlberg의 도덕성 발달이론
3) Bandura의 사회학습이론

5. 관찰보고서를 마치며

본문내용

1) Piajet의 인지이론
(1) 기대행동
- 장난감을 사달라고 떼쓸 것이다.

(2) 이론적 배경
- 전조작기의 아동은 2-7세까지로서 6살인 XX이는 이 시기에 해당한다. 이 시기의 유아들은 나를 중심으로 모든 활동이 돌아갈 것이라고 생각하고, 타인을 배려하지 못하는 자아중심적 사고를 하게 된다.

(3) 관찰내용
- 당초 엄마의 요구에 따라 집으로 곧장 가서 관찰을 진행할 예정이었지만 오랜만에 만난 아이는 나랑 놀고 싶다고 마트에 가길 원했다. 함께 동석했던 이모는 마트에 가서 장난감을 사고 싶어 같이 가자고 하는 것이라고 했다. XX이에게 장난감 사달라고 조르지 않겠다는 약속을 받고 계획에 없던 마트에 가기로 결정했다. 나 역시도 분명 장난감 사줄 것을 조를 것이라는 예상이 되어 이것을 실제로 관찰하기 위해 아이의 요구를 수용하였다. 예상대로 XX이는 마트에 들어가자마자 장난감 코너로 직행했고 평소 XX이가 좋아하던 토마스 장난감, 자동자 장난감 앞을 서성이기 시작했다. 장난감 사달라고 조르지 않기로 약속했음에도 아이는 장난감을 가지고 싶어 했고 이모는 단호하게 안 된다고 이야기 했다.
주변의 장난감 코너를 더 둘러본 후 약간의 망설임은 있었지만 예상보다 XX이가 빨리 장난감을 포기하였다. 그리고 갑자기 책을 보러가자고 하여 마트 내 서점으로 이동했다. 그러나 그 이유는 쉽게 이해할 수 있었다. 아동서적 코너에는 책과 장난감이 함께 들어있는 책들이 있었고 이번에는 그 책들을 사고 싶다고 했다. 이번에도 이모가 돈이 없어서 안 된다는 말을 했고 아이는 주변을 맴돌았다. 중간 중간에 수학, 영어, 한글 책 등을 권유하기도 했지만 평소 유치원에서 공부하기를 싫어한다던 아이는 이 제안을 거부하였다. 서점을 한창 보던 중 스티커 책을 발견하고 이번에는 이것을 사달라고 했다. 마침 할인중인 책이었고 교육적으로 도움이 된다고 판단되어 이모가 스티커 책을 사 주었다.
(이하 생략)

참고 자료

없음