보육시설에서 영유아를 평가해야 할 필요성과 평가방법

소개글

보육시설에서 영유아를 평가해야 할 필요성과 평가방법

목차

1. 보육시설에서 영유아를 평가

2. 보육시설 영유아 평가의 원리

3. 보육시설에서 영유아를 평가해야 할 필요성

4. 보육시설 영유아 평가 방법

5. 보육시설 영유아 평가 적용

6. 보육시설 영유아 평가 결과

7. 보육시설 영유아 평가 결과의 활용

참고문헌

본문내용

1. 보육시설에서 영유아를 평가

보육시설에서의 평가는 유아들의 전인적 성장․발달이 어느 정도 달성되었는지, 또는 전인적 성장․발달을 도와주기 위한 교육과정이나 교육 프로그램이 어느 정도 실현되었는지의 여부를 밝혀 교육활동의 전반적인 과정을 개선하기 위한 것이다.

2. 보육시설 영유아 평가의 원리

유아 평가는 유아의 건강, 기본생활습관, 정서적 안정감, 사회적 적응, 창의적 표현, 의사소통 능력 및 탐구심 등에 중점을 둔다. 유아의 발달 수준을 이해하고 개별성을 인정할 수 있기 위해서는 관찰, 일화기록, 작품 분석 등 다양한 평가 방법을 사용해야 한다. 유아 개인의 발달 특성 및 정도를 파악하여 그 결과를 문장으로 기술한다. 평가의 결과는 유아의 전인적 성장, 효율적인 교육과정 운영, 부모 면담, 생활기록부 작성 등을 위한 기초 자료로 활용할 수 있다.

3. 보육시설에서 영유아를 평가해야 할 필요성

오늘날 우리 교육이 추구하는 바는 21세기의 삶을 자기 주도적으로 살아갈 수 있는 능력을 가진 인간을 기르는데 있다. 이러한 인간상을 구현하기 위해서는 시대나 사회의 변화에 부응할 수 있는 교육내용, 교육방법, 교육평가의 변화를 필요로 한다. 따라서 교육평가도 교육목표 도달 도를 확인하고, 교사의 교수행위와

참고 자료

부산광역시서부교육청(1998). ‘98단위 유치원 교육과정운영계획 수립 및 평가방법 개선을 위한 연수자료
이은화 외(1995). 유아교사론. 서울 : 양서원
유치원 수행평가의 이론과 실제(1997). 국립교육 평가원