고전문학 교육의 현황과 문제점, 개선방안

소개글

현재 학교에서의 고전문학 교육의 현황과 문제점, 그에 대한 개선 방안

목차

1. 문학교육의 위상
2. 고전문학 교육의 중요성
3. 학교 고전문학 교육의 문제점
4. 학교 고전문학 교육 문제점의 개선 방안

본문내용

문학교육은 문학 이론들에 입각하여 단순한 지식을 획득하는 형태가 아니라, 문학적 능력을 배양하여 문학 작품에 내재되어 있는 인간의 총체적인 삶을 이해할 수 있도록 행해져야 한다. 다시 말해 문학 작품을 자신의 삶과 연관 지어 내면화할 수 있으며 그 안에 녹아 있는 다양한 경험과 감동을 얻게 하는 방향, 즉 해석이 아닌 감상의 차원에서 지도되어야 한다. 문학은 무궁무진한 작품들과 다양한 주제들로 우리 일상생활에서 쉽게 접해지며, 우리의 감성을 자극하는 형태로 다가오는데 이를 교육의 장에서 이해하기 위해서는 많은 고찰이 필요하다.

고전이란 시대를 초월한 불후의 가치가 있는 저작으로, ‘원숙한 정신적 소산의 문학작품으로서 역사적 전통성을 지니며 후세에 규범이 될 만한 문학’이라고 정의할 수 있다. 고전문학은 그것이 창작된 당대의 사상과 정서, 생활상을 종합적으로 반영하고 있기 때문에 현대인들은 이를 통해 선인들의 사상과 가치관, 감정 및 생활상을 총체적으로 살펴보는 것을 가능하게 한다.

고전이야말로 민족 역사 창조의 이상을 가장 뚜렷하게 우리 앞에 보여주고 있는 것으로, 우리는 이 이상을 몸소 체득함으로써 참다운 현실적 민족적인 생활을 할 수 있다는 것이다. 즉, 고전문학 교육은 우리 문학의 전통에 대한 이해를 깊게 함으로써 우리 문학이 갖는 고유성을 깨닫고 우리의 문학, 문화적 전통이 우리의 언어생활에 깃들이도록 하는 것이다. 이를 통해 고전 문학 교육의 정당성을 확립하는데 이를 잘 알고 교육현장 속에서 중요한 한 부분으로 설 수 있게 하는 것이 우리의 과제이다.

참고 자료

고전문학 교육방법 연구, 한수현, 2007,
고전의 즐거움, 조희정, 2010
고등학교 고전소설 교육의 효율적 지도 방안: 문학 교과서 수록 작품을 중심으로,김광은,이화여대교육대학원,2005
현행 고전문학 교육의 문제점과 개선 방안: 고등학교 국어교과서를 중심으로,최화순,이화여대교육학원,1998
고전소설 교육의 문제점 및 개선방안 연구: 제7차 고등학교 국어 교과서 수록 작품을 중심으로,김진영,성균관대교육대학원,2005