교육공학(정의와 논평) 요약

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본문내용

Ⅰ. 도입
교육공학은 적절한 과학기술적인 과정과 자원을 창출, 활용, 관리함으로써 학습을 촉진하고 수행을 향상하기 위해 연구하고 운리적으로 실천하는 학문이다.
교육공학의 임무 : 학습자가 실제로 교수자료와 체제를 사용하고, 사용에 앞서 선행되는 분석과 설계로 인해 혜택을 받을때
Ⅱ. 자료의 평가와 선정
A. 교수자료의 선정 기준
-자료의 목표가 단원 목표와 일치하는가?(183p)
- 자료와 대상 학습자의 시작점 수준이 적당한가?
- 정확한 최신 정보인가?
- 자료에서 반대할만한 편견이 없는가?
선정의 범주는 매체 유형에 따라 구체적일 수 있다.
B. 자료선정의 실제
교사들은 오래되고 믿을 만한 교과서를 포함하여 당장 사용할 수 있는 자료에서 시작하며 자료를 중심으로 활동을 계획하고 마지막에 가서 교과과정 목표와 가능한 한 연관을 지으려 하는 것으로 나타났다.
자료의 평가나 선정은 위원회에서 결정 : 점검표를 이용
1. 점검표는 의견을 비교하는데 객관적인 방법을 제공하며 토의를 하는데 일종의 틀을 제공
2. 점검표는 위원회 결정에 관한 기록문서가 되며 후에 결정에 대해 문제가 제기될 때 선정뿐만 아니라 선정에 대한 타당성을 제공
Ⅲ. 사용편리성
의미 : 특정 목적을 가지고 쉽게 사용할 수 있는 속성에 관한 것
특정 사용자에 의해 사용되는 제품으로서 사용자의 특정 상황에서 특정 목표를 효과성과 효율성 그리고 만족감을 가지고 달성하고자 하는 정도
소프트웨어 개발 측면에서의 관심사 : 일관성, 단순화, 쉬운 구조 등등

참고 자료

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