[정신간호학] 정신심리학적이해

소개글

정신심리학적이해 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 정신성적 발달이론
2. 에릭슨의 정신사회적 발달이론
3. 설리번의 대인관계이론
4. 말러의 분리개별화 이론
5. 피아제의 인지발달이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

4. 말러의 분리개별화 이론 (seperation-individualization theory) = 대상관계이론
◂ 최초로 사랑했던 어머니라는 대상과 떨어져 나오는 심리과정을 3기로 나눔
(1) 정상자폐기 (phase of normal autism)
◂ 출생~1개월까지
◂ 모든 세상을 자신으로 여기는 시기
◂ 주변 환경의 존재를 인식하지 못함. 고착되면 어린이 자폐장애가 될 수 있음
(2) 공생기 (symbiotic phase)
◂ 1개월~5개월
◂ 모자가 공생하는 시기, 아이에게 쏙 빠지는 시기
◂ 어머니가 자신의 욕구를 충족시켜주는 것을 영아가 인식함
◂ 어머니의 존재가 없거나 거절감을 느끼면 공생정신증(symbiotic psychosis)을 초래할 수 있음
(3) 분리개별화시기 (seperation individualization phase)
◂ 5개월~36개월
◂ 자아영역이 독립되면서 신체적 정신적으로 분리되어 개별화가 이루어짐- 제1분기 : 10개월까지, 분화분기 (differentiation subphase)
모자공생의 알을 깨고 껍질 밖으로 나오는 부화의 시기
영아가 주위환경에 관심을 갖고 조금씩 어머니 품에서 벗어나려고 시도
- 제2분기 : 16개월까지, 실제분기 (practicing subphase)
어머니 대신 다른 것과 관계 맺는데 마음 쏟음, 가끔 어머니와의 분리불안이 커짐을 느낌
- 제3분기 : 24개월까지, 화해접근분기 (rapprochement subphase)
어머니 몸과 자기 몸이 분리되어 있음을 확실히 아는 시기
분리불안이 심해지며 말로 자기 의사를 표현해야만 이해해 준다는 것 알게 됨
어머니의 양가적인 태도는 아동에게 혼란을 가져와 병적인 모자관계가 경계성 인격 장애의 원인
- 제4분기 : 36개월까지, 통합기 (consolidation subphase)
하나의 인간으로서 좋은 점, 나쁜 점을 모두 갖춘 어머니를 내면화시켜서 자신과 분리된 사람으로 지각하게 됨

참고 자료

이광자외, 정신간호학총론, 제5판, 수문사, 2006, pp.158~189