[정신간호학] 심리사회적 이해(정신, 심리의 이론) [의식의 구조, 성격의 구조, 방어기전, 정신심리적 발달(프로이트 (정신분석이론), 에릭슨 (심리사회적 발달이론, 정신사회적 발달단계), 설리반(대인관계 발달이론), 말러(분리개별화 이론), 피아제(인지발달 이론)] [개념, 정리]

소개글

"[정신간호학] 심리사회적 이해(정신, 심리의 이론) [의식의 구조, 성격의 구조, 방어기전, 정신심리적 발달(프로이트 (정신분석이론), 에릭슨 (심리사회적 발달이론, 정신사회적 발달단계), 설리반(대인관계 발달이론), 말러(분리개별화 이론), 피아제(인지발달 이론)] [개념, 정리]"에 대한 내용입니다.

대학교재 바탕으로 학부 시절에 재가공한 자료입니다.

교수님 강의 위주로 서울대 공부법 적용하여

강조한거, 설명하신거, 중요포인트 부연설명되어 있습니다.

[띄어쓰기 및 엔터로 구분 짓고]

[중요 표시★와 글자 굵기를 통해 중요한 것을 파악하고]

[가독성 있게 보실 수 있도록 준비되어 있습니다.]

저는 이렇게 정리한 내용으로 반복하여 공부했습니다.

결과는 A+이었고 자료 삭제하기 아까울 정도라 참고 되시라고 올립니다.

레포트 작성이나 조별 과제, 자료조사, 시험공부 등 참고가 되시면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ 정신역동적 이해
1. 의식의 구조
ㄱ. ★★ [프로이트 (Sigmund Freud)]
ㄴ. ★★ [칼 융 (C. Jung), 알프레드 아들러 (A. Adler)]
ㄷ. ★★ [에릭슨 (Erik H, Erikson)]
ㄹ. ★★ [설리반 (Harry S. Sullivan)]
ㅁ. ★★ [설리반 (Harry S. Sullivan)]과 ★★ [페플라우 (Hildegard E. Peplau)]
ㅂ. ★★ [말러 (Margaret Mahler)]
ㅅ. ★★ [피아제 (Jean piaget)]
ㅇ. ★★ [프로이트 (Sigmund Freud)]의 ★★ [정신역동학 (psychodynamic)]
1) [의식 (consciousness)]
2) [전의식 (preconsciousness)]
3) ★★ [무의식 (unconsciousness)] (시험)

2. [성격]의 구조
1) ★★ [이드 (id)]
2) ★★ [자아 (ego)]
3) ★★ [초자아 (superego)]
3. ★★★ 방어기전 (시험)
1) ★★ [부정 (denial)]
2) ★★ [억압 (repression)]
3) [억제 (suppression)]
4) ★★ [합리화 (rationalization)]
5) [해리 (dissociation)]
6) [동일시 (identification)]
7) [함입 (introjection)]
8) [보상 (compensation)]
9) ★★ [반동형성 (reaction formation)]
10) ★★ [취소 (undoing)]
11) ★★ [전치 (displacement)]
12) ★★ [투사 (projection)]
13) ★★★ [전환 (conversion)] ⇨ ★★★ [감각계], ★★★ [근골격계]
13) ★★★ [신체화] ⇨ ★★★ [자율신경계], ★★★ [내장]
14) [퇴행 (regression)]

Ⅱ 정신심리적 발달
1. 정신성적 발달이론 - ★★ [프로이트의 정신분석이론] (시험)
2. 정신사회적 발달이론
1) ★★ [에릭슨 (Erik H, Erikson)의 심리사회적 발달이론] (시험)
2) ★★ [정신사회적 발달단계] (시험) 신대 · 자수 · 주죄 · 근열 · 자역 · 친고 · 생침 · 통절
3. ★★ [설리반 (Harry S. Sullivan)의 대인관계 발달이론] - ★★ [대인관계 발달단계]
4. ★★ [말러 (Margaret Mahler)의 분리개별화 이론] - ★★ [분리-개별화 발달단계]
5. ★★ [피아제 (Jean piaget)의 인지발달 이론] - ★★ [인지 발달단계]

본문내용

- ★★ [프로이트 (Sigmund Freud)]
· ★★ [태어나서 6살까지 트라우마]
· ★★ [구강기, 항문기 만족을 못하면 ⇨ 6세 지나서 평생 고착]
- ★★ [칼 융 (C. Jung), 알프레드 아들러 (A. Adler)]
· ★★ [어릴 때 충격으로 성인이 될 때까지 트라우마가 있어도] ⇨ ★ [살아가다 보면 극복할 수 있음]
- ★★ [에릭슨 (Erik H, Erikson)]
· ★★ [사회적 발달이론] (노인까지 평생)
- ★★ [설리반 (Harry S. Sullivan)]
· ★★ [대인관계 발달단계] ⇨ ★★ [페플라우가 간호에서 체계를 확립]
↳ 엄마와의 관계, 가족 간의 관계를 통해 발달
- ★★ [설리반 (Harry S. Sullivan)]과 ★★ [페플라우 (Hildegard E. Peplau)]
· ★★ [대인관계 발달단계] ⇨ ★★ [페플라우가 간호에서 체계를 확립]
- ★★ [말러 (Margaret Mahler)]
· ★★ [분리-개별화 발달단계]
↳ 엄마와의 분리단계로 아이의 성장, 정신적인 발달단계
★ [엄마를 알아보는 것은 1개월], ★ [낯가림은 6개월], ★ [걷기는 1년]
엄마가 안보이면 불안을 느끼지만 다시 찾아올 수 있음
- ★★ [피아제 (Jean piaget)]
· ★★ [인지 발달단계]
- ★★ [프로이트 (Sigmund Freud)]의 ★★ [정신역동학 (psychodynamic)]
↳ 무의식만
· [인간이 상황에 적응할 때 정신적인 힘이 어떻게 나타나고 이용되었는지를 설명]하는 것
↳ 세월호 선생님 배안으로 다시 들어가는 것

1) [의식 (consciousness)]
- 우리가 지각하고 있는 상태
- 깨어 있는 상태에서 자기 자신이나 사물에 대하여 [인식]하는 부분
↳ 인지와 다름, 인지는 해석되어 감정상태가 나타남
2) [전의식 (preconsciousness)]
- 밀물과 썰물에 따라 땅이 보이고, 안 보이기도 하듯이 의식화되기도 하고 안 되기도 하는 수준

참고 자료

없음