교육원리-교육의이해8

소개글

교육원리-교육의이해 주간리포트8

목차

6. 아동의 필요와 흥미
7. 흥미와 도야

본문내용

어째서 Hirst와 Peters는 그 자신들이 흥미를 중시하지 않음에도 불구하고 흥미를 중시하려는 듯한 언급을 했는지에 대한 의문은 그 글이 쓰여 진 시대적 배경에 대해 알아봄으로써 해결이 되었다. 글이 쓰여 진 1970년대에는 진보주의 사상이 당대의 사상적 주류로서 자리매김하고 있었기 때문에 필요를 중시하는 Hirst와 Peters라 하더라도 흥미에 대해 언급을 해서 비판은 피하고자 한 것이라 생각된다. 수업을 듣고 미처 알지 못한 부분에 대해 깨닫게 되었는데 그것은 바로 Hirst와 Peters의 학교관에 관한 것이다. 글 속에는 여러 가지 전제들이 있었는데 그 것들은 객관적인 사실이라기보다는 Hirst와 Peters가 말하고자 하는 주장이 담긴, 그들의 생각에 기초한 가설에 가깝기 때문에 그들의 생각을 파악할 수 있는 아주 좋은 근거자료가 되었다.

참고 자료

없음