유아생활지도

소개글

, 옷을 단정하게입기, 음식을 흘리지 않고 먹기, 흘린 음식물을 뒤처리하기, 손에 입을 넣거나 손톱을 뜯지 않기, 불량식품을 사 먹지 않기, 차안에 쓰레기를 버리지 않기, 차안에서 앞좌석에 발을 대지 않기, 잠자리를 정리하기, 깨끗하게 화장실을 사용하기, 쓰레기는 분리수거해서 쓰레기통에 버리기, 벽이나 책상에 낙서하지 않기, 주변을 깨끗이 청소하기

ex) 질서
*도로나 길거리에서 놀지 않는다.
1) 주의를 주어도 도로나 길에서 자주 논다.
2) 주의를 줄 때에만 잠깐 놀지 않는다.
3) 주의를 주면 즉시 그만둔다.
4) 어른이 주위에 있으면 도로나 길거리에서 놀지 않는다.
5) 언제나 도로나 길거리에서 놀지 않는다.

//자는 시간을 일정하게 지키려고 한다, 복도와 계단에서 걷는다, 사용한 물건을 제자리에 정리 정돈한다, 신발을 바르게 정리한다, 자신의 소지품은 제자리에 스스로 정리해 놓는 습관을 가진다, 입었던 옷을 잘 정리한다, 의자에 바르게 앉는다, 의자에 바르게 앉는다, 앉았던 의자를 제자리에 넣는다, 놀이시설 이용시 차례를 지킨다, 함께 정한 규칙은 잘 지킨다, 교통신호를 지킨다, 기본적인 교통표지판을 알고 지킨다, 놀이할 때의 규칙을 지킨다, 차 내에서의 규칙을 잘 지킨다.

목차

1. 유아생활지도의 계획
1) 기본 생활습관 지도의 목표 및 추진방향
2. 유아생활지도의 평가

본문내용

요즘 같은 시대 변화속에서 덩달아 성장해가고 있는 우리 아이들이 이제는 예전의 교수방법으로는 유아들의 계발, 발전에 턱없이 부족함을 느끼게 되었다. 더군다나 해를 거듭할수록 풍성한 가정에서 자란 아이들은 생활행동양식에서부터 차이가 나기 때문에 우리와 같은 예비교사들은 이러한 유아들의 생활지도에 대해 계획하여 평가할 필요가 있음을 미리 배움으로서 조금 더 준비된 교사로 나아갈 수 있을 것 같다.
처음 이부분의 내용정리를 위해 읽어보면서 고개를 몇 번이나 끄덕였다. ‘그렇지. 이건 이런 방법으로 해야겠지.’ 하면서 말이다.
현장실습 때마다 내가 이 나이 때도 이렇게 말하고 행동했었나? 하는 생각을 몇 번이고 했었다. 그만큼 요즘, 앞으로의 아이들은 어떻게 변하고 성장할지 모르는 것이다. 형제의 수도 줄고 가정에서의 부모교육도 아이들 위주인 만큼 아이들의 성격은 까다로워지게 되었다. 우리는 그런 아이들에게 맞게 생활지도 방법을 계획해야겠다.
그런 관점에서 이 단원을 살펴보면서 정말 알아야 할 것도 많고 외워야할 것도 많고 준비해야할 것도 너무 많다는 생각을 했다.
생활지도라는 것이 한 아이의 일생을 좌우하는데 꾀 비중을 차지하는 만큼 까다로울 것이다. 한가지의 주제를 가지고도 1년 동안 세분화해서 지도해야하는 것이 부담스러우면서도 한편으로는 아주 중요하다는 생각을 했다. 언제나 계획은 중요하지만 그에 따른 실천과 평가도 중요하다는 것을 잊지 말아야 하겠다.


우리나라 속담에 ‘세살버릇 여든 간다.’라는 말이 있다. 한 사람의 인생에 있어 유아기는 매우 중요한 시기이며 유아기 때의 기본생활습관이 일생에 있어 중요한 역할을 한다고 생각된다.
나는 곧 한사람의 인생의 질에 영향을 줄 수 있는 유치원교사가 될 몸으로 일단 나부터가 좋은 모델이 되어야 한다는 생각이 든다. 이번 발표를 준비하면서 생활습관항목은 참 생각보다 많구나 하는 생각이 들었다. 만약 이런 기회가 없었더라면 나는 이렇게 많은 항목들이 있는 줄은 생각 못해봤을 것 같다.

참고 자료

없음