레지오 에밀리아

소개글

레지오 에밀리아에 대한 자료입니다.

목차

1.레지오 에밀리아 접근법의 철학적 배경
1)레지오 에밀리아 접근법에 영향을 준 이론가들

2.아동관
1)권리를 가진 아동
2)유능하고 능동적인 아동
3)성인과는 다른 아동
4)여러가지 표현방식을 가진 아동
5)의사소통 능력을 가진 아동

4. 유아교육/보육의 목적

5. 에밀리아 접근법의 역사적배경
1)사회·문화·역사적 배경
2)레지오 에밀리아 유아교육의 특징

참고문헌

본문내용

1.레지오 에밀리아 접근법의 철학적 배경
1)레지오 에밀리아 접근법에 영향을 준 이론가들
(1)피아제견해
피아제 학파의 연구와 이론에서 교육은 어른이 말로 무엇을 가르쳐 주는 것이 아니며, 아동은 어른과는 다른 자기 나름의 논리와 이해를 가지고 있어 어른의 관점에서는 틀린 답변이라 할지라도 아동의 견해를 존중하여 경청하고 정당화할 기회를 주어야 한다고 본다. 따라서 아동은 인지적 갈등을 주는 문제에 대해 능동적이고 직접적인행동을 통해 새로운 지식을 구성해 간다. 이는 레지오접근법의 기본이기도 하다.
(2)비고츠키의 견해
비고츠키의 견해는 학습이 개인적인 과정에서 확장되어 사회적인 과정으로 다루어진다는 측면에서 레지오교육자들에게 중요하게 여겨진다. 비고츠키와 교육자 모두는 학습이 사회적으로 인식되고, 학습과정에서 성인(그리고 아동)이 능동적인 역할을 한다는 측면을 중요하게 다루었다. 따라서 비고츠키의 학습은 모방과 안내와 같은 사회적 기제로 발달된다고 보았다. 즉 비고츠키는 학습은 개인적이며 사회적인 과정으로 보았다.
(3)듀이의 견해
듀이는 학습을 경험의 끊임없는 재구성이라고 보아 교육은 계속적인 재조직, 재구성, 변형의 과정으로 보았다. 듀이는 교육을 능동적이고 구성적인 것으로 파악하였다. 이 과정에서 아이들은 끊임없이 다른 아이들이 사용하는 재료나 도구, 아이디어, 능력, 응용력, 등을 활용한다고 본다.
지금까지 레지오 접근법의 철학적 기반을 형성하고 있는 피아제, 비고츠키, 듀이의 사상을 개략적으로 살펴보았다. 레지오 에밀리아의 교육자들은 이들의 사상을 바탕으로 그들 나름의 아동관, 교육관에 대한 철학을 발전시키고 영.유아교육/보육현장에서실현시키고자 하여 협력, 탐험, 탐구하는 성향을 개발하고 다시 현장이 준 이론을 개발해 가면서 그들 나름의 독특한 유아교육/보육의 특징을 이루고 있다.

참고 자료

이름:다양성과 협력의 가치 레지오에밀리아접근법 저자: 서영숙, 서지영
출판사:학지사