아동복지의 전통적 실천방법과 통합방법론의 특성을 비교하여설명하시오.

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통적 실천방법의 특성 및 의의
2. 통합 방법론의 특성 및 의의
Ⅲ. 전통적 실천방법의 기본원칙 및 기술
1. 개별지도의 기본원칙 및 기술
2. 집단지도의 기본원칙 및 기술
3. 지역사회조직의 기본원칙 및 기술
Ⅳ. 통합방법론의 기본원칙 및 기술
1. 통합방법론의 기본원칙 및 기술
Ⅴ. 전통적 실천방법과 통합방법론의 과정
Ⅵ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

아동복지의 아동이란 보통 태아기에서부터 18세까지를 가리키며 심신이 함께 성장하고 발달하며 사회적 보호를 필요로 하는 존재로 연령에 따라 차이가 있지만 신체적으로나 정신적으로 아직 미성숙한 존재로서 혼자서 독립하여 생활하기에 부족하다. 체력은 미약하고, 사회생활 경험과 학습한 지식은 없거나 불충분하며, 인격은 불완전하여 성인으로서의 역할을 감당할 수가 없다. 이러한 부족한 존재이지만 한 사람의 인간으로서 필요한 기본적 욕구는 성인과 다름없이 가지고 있다. 그리고 이에 더하여 성장 발달하는 과정에 있으므로 이에 따라 성인과 다른 아동 고유의 욕구도 가지고 있는 존재이다. 아동복지의 정의는 학자에 따라 역사성을 중시한다든가 대상에 중점을 둔다든가 또는 프로그램이나 서비스를 강조 하는데에 따라 차이가 있다. 아동복지는 빈곤, 방치, 유기, 질병, 결함을 지닌 아동 혹은 환경에 적응하지 못하는 비행아동들에만 관심을 두는 것이 아니다. 아동복지란 모든 아동이 신체적 지적 정서적 발달에 있어서 안전하며 행복할 수 있도록 위험으로부터 보호하기 위하여 기관에서 실시하는 사회적 경제적 보건적인 제반활동들인 것이다. 활동분야로서의 아동복지는 아동들이 행복하게 살며 그들의 생활에서 잠재능력을 최대한도로 발휘할 수 있는 건강하고 건전한 개인으로 성장, 발달할 수 있도록 하는 것을 목적으로 하는 광범위한 노력을 내포하고 있다.
아동복지란 특수한 장애를 가진 아동은 물론 모든 아동들이 가족 및 사회의 일원으로서 육체적으로나 정신적으로 건전하게 성장발달할 수 있도록 지역사회나 사회복지서비스 분야에 있는 공사단체와 기관들이 협력하여 아동의 복지에 필요한 사업을 계획하며 실행에 옮기는 조직적인 활동이다. 결국 아동복지란 가족생활을 강화하기 위한 사회복지의 한 분야로서 아동의 전반적인 복리는 물론 아동의 복리에 공헌하는 정책과 이념 및 사업을 포함하는 것이라고 할 수 있다.
  아동복지의 실천방법은 대상영역별로 구분하여 개인, 가족, 소집단 등의 미시적 체계에 대응하는 미시적 실천방법과 공식적인 조직체, 지역사회, 전체사회 등의 거시적 체계에 대응하는 거시적 실천방법으로 구분한다. 미시적 실천방법에는 전통적 실천방법, 통합론적 실천방법, 사례관리 방법등이 있다.

참고 자료

- 아동복지, 방송대, 박선희, 조흥식
- 이순형, 아동복지, 학지사, - 강란혜 외 10명, 아동복지론, 대왕사, - 공계순 외 4명, 아동복지론, 학지사, - 이윤로, 최신 사회복지 실천론, 학지사, 2006
- 신태진, 아동복지론, 교육과학사, 2006