사회과 지도안/1-(2)- 나라 살림을 맡아 하는 행정부/탐구학습 모형

소개글

탐구학습 모형을 적용한 사회과 지도안
`나라 살림을 맡아 하는 행정부`의 마지막 차시를 다루고 있다.
주어진 지도안을 보고 탐구학습 모형에 비추어 부족한 부분에 대한 첨삭

목차

-지도안
-수업 모형 정리
-첨삭

본문내용

1)탐구 학습의 의미: 탐구란 어떤 사람이 지금까지의 그 사람의 방식으로는 해결할 수 없는 새로운 사태를 만났을 때, 그것에 호기심을 가지고 그것을 설명해 가는 과정을 말한다. 많은 사람들이 그저 그런 것이겠거니 하고 지나치는 사항에 대해서도 탐구심이 강한 사람은 그 문제를 파고든다. 탐구 학습에서의 학습문제는 학문상의 개념이 되며, 이 점이 문제 해결 학습에 있어서의 학습 문제와 크게 다른 점이다.

2)탐구 학습의 단계
‘문제제기→용어정의→가설설정→자료수집→자료 분석·종합·평가→가설검증·결론도출→새로운 문제탐구’
문제제기란, 자료 등을 제시하여 학생들이 탐구해야 할 문제에 관심을 가지게 하는 단계이다. 학생들이 탐구해야 할 문제에 관심을 가지려면, 학생들의 기존 사고 체제를 흔드는 것이 필요하다. 이 때 적절한 자료가 필요하게 되는데, 우리는 그것을 탐구의 ‘발판’이라 한다. 일단 학생들이 탐구 발판자료와 만나게 되면, 심리상 일종의 불균형이 생기게 되는데, 이 불균형 상태에 학생은 불안을 느끼므로, 다시 균형을 찾고자 한다. 다시 균형을 찾기 위해서는 새로운 사태를 자신의 기존의 사고 체제 속에 포함시키거나(동화), 자신의 사고 체제를 새로운 사태에 맞게 변화시키려 한다(조절).

참고 자료

에듀넷 지도안