초등 사회 개념학습 6 1. 우리나라의 민주 정치 (3) 국민의 권리와 의무 수업 세안

소개글

이 부분은 본시 수업지도안이 빠진 단원의 개관 부분입니다.

목차

지도안에 앞서서
사회과 수업 연구안
1. 단원 : 1-(3). 우리 나라의 민주 정치
2. 단원의 개관
3. 제재 설정의 취지 및 지도의 주안점
4. 지도 요소의 학습계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 구조 및 차시 지도 계획

본문내용

개념학습’을 시연하기에 앞서 우리는 이모형에 적절한 단원을 탐색하였다. 사회과의 대표적인 수업모형인 개념학습은 초등학교 사회과의 특징이 대부분 사실과 개념에 관한 것에 비추어 그 적용범위가 넓었다. 즉 대부분의 단원은 개념학습모형의 적용이 가능했다. 그러나 우리는 최대한 개념학습 모형의 이점을 발휘할 수 있는 6학년 2학기 1-(3) 우리나라의 민주정치 단원을 선택하였다. 개념학습의 이점인 동시에 목적은 미세하고 복잡한 대상인 사회현상과 문제들을 보다 명확하게 이해하도록 도와주는 것이다.
우리의 수업목표인 ‘국민의 의무의 뜻을 알고 그 필요성을 설명할 수 있다’는 국민의 의무라는 다소 추상적 개념의 뜻을 수업과정을 통해 명확히 알도록 함으로써 학생들이 그와 관련된 가상의 문제와 실제 사회현상에 대해 비판적으로 탐구할 수 있게 도와준다.
우리는 기존의 개념학습 모형인 속성모형, 원형모형, 상황모형의 이점을 취하여 수정된 형식의 개념학습 모형을 만들었다. 수업의 대략적 흐름은 ‘문제제기->개념의 대표적 사례제시-> 개념의 원형제시 -> 개념의 예와 비예 제시 -> 개념의 속성검토 -> 개념의 이해도 검증 및 관련된 사회 현상검토 -> 평가’ 의순을 취하였다. 우선 개념의 대표적 사례제시와 개념의 원형제시를 복합적으로 취하였는데 이는

참고 자료

없음