도덕과 과정안(세안) 5. 서로존중하는 태도

소개글

초등학교 5학년 도덕 5. 서로존중하는 태도
지도안 세안입니다^^

목차

1. 단원명: 5. 서로 존중하는 태도
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 목표
5. 단원 지도 계획
6. 교재 연구
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 학생의 실태 및 분석
10. 본시 교수․학습 전개과정
11. 판서계획
12. 본시 평가 계획

본문내용

1. 단원명: 5. 서로 존중하는 태도


2. 단원의 개관

가. 단원의 지도 핵심
이 제재는 사회생활 영역으로, 주요 가치 덕목은 ‘타인 배려’이며, 지도 요소는 ‘타인의 권익 존중’이다. 우리는 여러 사람과 어울려 살아가야 한다. 그러므로 나의 권리를 지키기 위해서는 다른 사람의 권익도 존중해 주어야만 한다. 학생들이 다른 사람의 권익을 존중해야 하는 까닭을 이해하고, 그 동안 권익을 침해받았거나 다른 사람의 권익을 침해한 적은 없는지 반성해 보는 시간을 갖도록 한다. 그리고 앞으로는 다른 사람의 권익을 존중하는 생활을 실천할 것을 다짐하게 하는 것이 지도의 핵심이다.
1차시에서는 여러 예화 자료들을 통하여 다른 사람의 권익을 존중해야 하는 이유를 알고, 우리반 게시판에 올라와 있는 글을 통하여 인터넷에서 다른 사람의 권익을 침해하는 사례를 찾아봄으로써 일상생활에서 다른 사람의 권익을 존중하는 태도가 왜 중요한지 그 까닭을 알 수 있다.
2차시에서는 예화 자료를 통하여 다른 사람의 권익을 침해했을 때의 입장이 되어 본다. 만약 내가 또한 나의 다른 사람 권익 존중 지수를 알아봐서 내가 얼마나 다른 사람의 권익을 존중하는 생활을 하고 있는지를 반성할 수 있다.
3차시에서는 만일 권리와 이익을 침해받았다면, 어떻게 해야 합리적으로 해결할 수 있을까요? 라는 주제로 역할극을 꾸며 다른 사람의 권익을 존중하기 위한 행동 실천을 계획해 볼 수 있다.

나. 지도 요소의 해설

이 제재의 가치, 덕목은 ‘타인 배려’이다. 사람은 홀로 살수 없는 사회적 동물이다. 그리고 민주주의 사회에서 자유와 평등은 함께 실현되어야 할 가치이다. 여기에서 평등은 누구나 소중한 인간이기에 동등하게 대우받아야 함을 의미한다. 그러기에 나의 자유와 권리를 실현하기 위해서는 먼저 다른 사람의 자유와 권리도 똑같이 존중해야 한다. 그렇게 하지 않으면 결국 나의 자유와 권리도 침해당할 수밖에 없기 때문이다.
하지만, 일상생활에서 우리는 자신의 권리와 이익을 우선적으로 고려하기 때문에 이기적인 태도를 갖게 되고 무의식적으로 다른 사람의 권익을 침해하는 경우가 많다. 이런 잘못을 고치기 위해서 우리는 타인의 권리와 이익을 적극적으로 고려하는 태도를 습관화해야 한다.

참고 자료

없음