A Study on Culturally Based Teaching English

서지정보

ㆍ발행기관 : 공주교육대학교 초등교육연구원 ㆍ수록지정보 : 교육논총 / 52권 / 1호
ㆍ저자명 : Lee Hae-kyung

목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Strategies for Culturally Based Teaching English
Ⅲ. Conclusion
References

한국어 초록

Culture influences the teaching of English to speakers of other languages in six basic ways.Each can become a component of instruction. First, the learner has learned how to learn bymeans of native culture patterns, values, and behaviors. Second, the intercultural educatoraccommodates to students' culturally derived learning styles and strategies in order to delivereffective instruction. Third, learning a language becomes easier when the whole personality ofthe learner is engaged. Fourth, the native culture and the target culture each provide richcontent for instruction. Fifth, building on the idea of culture as content, English teaching canincorporate the comparison of cultures, both in terms of culturally based learning styles andstrategies and in terms of ideas or behaviors. The sixth component is using interculturalcommunication to teach English.

영어 초록

이 논문에서는 문화와 영어지도의 관계를 살펴보고, 문화지도를 바탕으로 하여 목표
언어를 성공적으로 가르치기 위한 전략을 제시하는데 그 목적이 있다. 핵심전략으로
언어를 가르치기 위해서는 문화를 활용해야 하는데 이를 위한 세부전략은 첫째, 문화
가 어떻게 학습에 영향을 끼치는지에 대해 배워야 하고 둘째, 학교에서 배우는 목표언
어의 문화내용과 학습자의 모국문화를 동등한 위치에서 함께 다룰 것이며 셋째, 학습
자로 하여금 문화적 친숙함을 쉽게 갖도록 동기를 부여해 줄 것과 넷째, 목표언어의
문화 뿐 만 아니라 학습자의 모국 문화내용을 적극 활용하여 영어를 가르칠 것이며 다
섯째, 다양한 문화형태를 서로 비교하면서 영어를 가르치고 여섯째, 영어를 가르치기
위해 문화 간 의사소통을 충분히 활용하는 것이다.

참고 자료

없음