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목차
Ⅰ. 교회학교 부모교육의 이해1. 기독교 부모교육의 이해
1) 교회학교 부모교육의 개념
2) 교회학교 부모교육의 목적 및 목표
3) 교회학교 부모교육의 필요성
4) 부모교육의 일반적인 효과
2. 교회학교 부모교육의 성경적 이해
1) 성경에 나타난 부모교육 (시대별)
2) 교회학교 부모교육에 대한 교회의 책임과 사명
Ⅱ. 교회학교 부모교육의 실제
1. 교회학교 부모교육의 내용
1) 부모영역
2) 유아영역
3) 자녀양육 및 생활 영역
2. 교회학교 부모교육의 유형및 방법
1)부모회
2)면담
3)부모참여
4)가정통신
5)가정방문
6)인터넷 카페나 홈페이지 운영
7)자료대여
3. 교회학교 부모교육 프로그램
1) 영아부 부모교육 프로그램(연간)
2) 12주 부모교육 프로그램
3) 분기별 부모교육 프로그램 1박 2일의 가족캠프
4) 학기별 특별 부모교육
4. 부모교육의 실시 및 운영상의 고려점
5. 기독교 기관의 부모교육 프로그램
1)부모학교(기독교 가정사역 연구소)
2)아버지학교(두란노)
3)마더와이즈(마더와이즈 코리아)
Ⅲ. 교회학교 부모교육의 현황 및 문제점 (설문조사)
1.현황
2.문제점
Ⅳ. 대안
본문내용
(1) 일반 부모교육의 개념부모교육이란 용어는 일찍이 “부모를 어떻게 가르치느냐?” 와 같은 뜻으로 정의되어 왔다. 그러나 유아교육의 관심 확대로 얻어진 많은 교육 프로그램들의 연구결과, 부모교육은 교사나 전문가와 가정의 부모가 상하주종의 관계가 아니라 동반자로서의 동등한 입장에서 상호작용이 이루어질 때 바람직한 부모교육이 이루어질 수 있다는 주장이 1960년대 이후 일반적인 동향이다. 부모교육의 개념은 가정환경에서의 교육 즉, 부모 특히 어머니가 중심이 되는 환경과 유아교육기관 환경의 교육 간의 상호작용, 연결을 의미하는 것으로 부모교육은 부모의 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜서 사고와 감정, 그리고 행동에 있어서 습관적인 방법을 돌이켜 검토해 보도록 함과 동시에 자녀를 양육하는 새로운 방법을 습득하도록 도와주는 다양한 교육적 경험을 말한다.
부모교육을 지칭하는 단어는 ‘부모훈련(parent training)', '부모개입(parent involvement)', '부모역할(parenting)', '부모참여(parent participation)' 등으로 다양하다. 1960년 이전의 부모교육의 개념은 사실상 교사나 전문가들이 부모를 교육시킨다는 소극적 의미의 ‘교육’받는다는 의미가 함축되어 있었다. 그러나 헤드스타트 운동(Head start)과 유아교육의 많은 교육 프로그램의 연구결과 부모교육은 교사 및 전문가와 가정의 부모가 동반자로서 동등한 입장에서 상호작용이 이루어질 때 바람직한 부모교육이 이루어진다고 설명하고 있다.
고용수(1996)는 “부모교육이란 부모는 자녀를 기르는 ‘교사’이전에 부모 자신이 ‘배우는 학습자’임을 전제하고 끊임없이 ‘부모 됨’의 자기 훈련과정이다”고 하였다.
참고 자료
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