(성인학습상담론) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과

과제정보

학과	교육학과	학년	3학년
과목명	성인학습및상담론	자료	23건
공통	행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오. (30점 만점) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오. (30점 만점)

소개글

과목명:성인학습상담론
주제: 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오. (30점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.구성주의 학습이론
1)교수 학습관
2)교수 원리
3)수업 원리
2.행동주의 학습이론
1)교수 학습관
2)원리
3.인지주의 학습이론
1)교수 학습관
2)원리
4.성인학습자와의 관련성
1)구성주의
2)행동주의
3)인지주의

Ⅲ. 결론
1.배운 점 및 느낀 점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리가 학습이 이루어지는 토대가 무엇이라고 생각하는지는 사람들이 배우고자 하는 것과 행한다는 것에 있어서 변화를 돕기 원하는 상황에서 중요한 관계를 가지고 있다. 학습이론을 보면 다양한 교수방법을 기초로 하여 배움을 더욱 풍요롭고 알차게 만들며 더욱 학습을 용이하게 하기 위한 기술을 제공한다.

Ⅱ. 본론
1.구성주의 학습이론
1)교수 학습관
구성주의는 기본적으로 주관주의 인식론을 기반으로 하여 학습자가 자신이 위치한 맥락에서 능동적인 경험을 통해 스스로에게 적절한 지식을 구성한다는 것을 강조한다. 실재는 구성된 것이고 실재의 구성은 결국 문화와 전통을 통해서 형성된 의미가 있는 산물이다. 이러한 의미에서 보았을 때 교육은 학습자들로 하여금 맥락과 같은 것에서 적절한 의미를 구성하고 실재를 구성하는 방법을 학습하게 도움을 주어 자신이 살아가는 세상에 대해서 더욱 잘 적응하고 필요에 따라서 세상을 의도하는 대로 변화시킬 수 있게 하는 것이 목적이다.
구성주의 관점에서 보았을 때 학습이라고 하는 것은 학습자들이 자신이 위치한 사회적, 물리적 세계와 능동적으로 상호작용하는 순화적, 해석적, 구성적인 의미 만들기의 과정인 것이다. 학습은 단순히 지식을 획득하고 재생산하는 과정이 아니라 능동적이고 구성적인 과정이며 인지적 과정인 것만이 아니라 사회적, 문화적 과정인 것이다. 요컨대 개인에게 주어진 상황에서의 개인의 주관적 경험이나 사회적 상호작용 등을 통한 의미 구성이 바로 학습일 것이다. 지식의 구성이 반드시 외부의 세계와 대응되는 것은 아니며 학습자가 직접 외부의 세계에 대한 의미를 구성하는 것에서 그야말로 적극적이며 능동적인 학습자관을 선택하고 있다. 즉, 학습자는 마치 빈 그릇과 같기에 그 속에 무엇인가를 담아 채우기만 하면 되는 것이 아닌, 맥락에 있어서 적절한 의미를 탐색하고 추구하는 능동적 유기체라는 것이다. 그렇기에 교수학습 중심은 당연히, 구성의 주체에 속하는 학습자에게 있다.

참고 자료

구성주의 학습이론을 적용한 광고디자인교육에 관한 연구/박예리/국민대학교/2007
행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감삼수업 지도 방안/우혜진/경북대학교/2012
학습이론에 기초한 수학교육지도방안/조안나/홍익대학교/2004