(교육과정) 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오
- 최초 등록일
- 2023.03.08
- 최종 저작일
- 2023.03
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소개글
교과목명: 교육과정
[과제명]
1. 공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.(20점)
2. 지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하시오.(30점)
목차
1. 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향
1) 교육과정에 대한 철학의 영향
2) 교육과정의 대한 사회학의 영향
3) 교육과정의 대한 심리학의 영향
2. 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델 비교
3. 참고문헌
본문내용
교육이란 인간 행동이 바람직한 변화가 나타날 수 있도록 하는 활동이며 인간 주변 환경과 관련된 윤리적 판단이 작용하게 된다. 이 때문에 교육은 지식뿐만 아니라 올바른 행위와 선한 가치도 추구한다. 이에 따라 교육은 철학적 사유를 통해 바람직한 인간상, 사회상, 인간과 사회, 자연과의 관계의 가치판단을 기초로 실천된다고 볼 수 있다. 교육과정 또한 이러한 교육의 소재이며 교육목표를 달성하기 위한 수단이기 때문에 바람직함을 속성으로 하며 다루는 지식 또는 활동도 참다운 것이어야 한다. 즉, 교육은 가장 가치 있는 지식에 대한 고민, 바람직한 인간상에 대한 고민, 바람직한 사회상에 대한 고민 등과 같은 철학적 사유가 필요하다고 할 수 있으며 특히, 교육목표를 설정할 때 이러한 철학적 사유와 숙고가 필요한 것이다. 교육목표는 거시적, 광범한 포괄성, 형이상학적 가정 또는 궁극적 가정을 바탕으로 설정이 이루어질 수 있다. 또한 인간과 인간 주변환경의 가치가 교육목표를 설정하는 원천이 될 수 있다.
참고 자료
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