(교육과정) 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오

소개글

교과목명: 교육과정
[과제명]

1. 공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.(20점)

2. 지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하시오.(30점)

목차

1. 교육과정의 철학, 심리학, 사회학 영향
1) 철학
2) 심리학
3) 사회학

2. 타일러의 교육과정 개발모델과 역행설계 교육과정 개발 모델 비교

3. 참고문헌

본문내용

교육이란 인간의 행동을 적절히 변화시키는 것을 시도하는 활동으로 인간이 살아가는 환경에 대해 윤리적, 도덕적 판단이 작용한다. 교육은 철학적인 관점으로 보면, 바람직한 사회상, 인간상, 인간과 사회와 인간과 자연과의 관계에 대한 가치를 기준으로 실천된다. 교육처럼 교육과정은 학습자가 경험할 배움에 속성이 바람직한 면이 다뤄져야 한다. 교육의 소재인 교육과정은 교육의 목표를 달성할 수 있는 수단이기 때문에 적절한 속성을 갖추어야 하고, 지식이나 활동이 인간에게 참다운 것이어야 한다. 게다가 교육과정을 다루는 참다운 지식은 사회 집단이나 국가, 개인, 환경, 지구촌 모두가 지속적으로 발전 가능하도록 기여하는 것이어야 한다.
이 세상에서 ‘가장 가치 있는 지식이란 무엇이고, 가장 바람직한 인간상이란 무엇이며, 가장 적절한 국가의 모습이란 어떠한가?’라는 질문들은 철학적 원리가 반드시 요구되며, 교육과정에서 철학적 사유를 숙고해야 하는 부분은 교육목표를 설정하는 것이다. 교육목표는 여러 가지 자원을 이용하여 실질적인 증거를 기반으로 설정하거나 거시적이고 광범위하고 포괄적인 부분을 기반으로, 형이상학적인 가정과 궁극적인 가정을 바탕으로 설정한다.

참고 자료

임부연, 곽승주. 2021. 유아교육과정. 공동체