(미래사회와 유아교육) 크로마키 앱을 활용하여 실습한 사진을 제시하시오

소개글

교과목명: 미래사회와 유아교육
[과제명]
1. (10점, 멀티강의 9강 수업 실제 영상 참조) 크로마키 앱을 활용하여 실습한 사진을 제시하시오,(사진 3컷)
(작성팁)
① 주변에서 초록색이 들어간 물건을 사진 촬영하세요(옷, 물품, 나뭇잎, 초록 색종이 등 초록색 들어가 있을 경우 모두 가능)
② 흰 종이에 자유롭게 그림을 그리세요.
③ 크로마키 앱(Chroma Key )을 활용하여 초록색이 들어간 물건 사진을 흰 종이에 그린 그림으로 대체하세요.
(답안 작성 예시): 첨부파일 확인
2. (20점, 멀티강의 12강 참조) “디자인씽킹 접근방법”중 스탠포드 디스쿨 모델에 기초하여 생활 속 문제해결방법을 적으시오.
(작성 팁)
- 유아 또는 유아교사와 관련된 다양한 문제 중 1개의 문제 선정, 선정이유 기술
- 문제해결를 위한 아이디어 기술 또는 그림으로 표현하기
- 스탠포드 디스쿨 모델 중 4, 5단계는 생략하기
3. (10점, 멀티강의 14강 참조) STEAM교육의 RST 모형을 참조하여, 제품의 어떠한 기술 및 성능을 활용하여 유아에게 어떻게 적용할 수 있을지 쓰시오.
(작성 팁) - 인터넷 검색 후 관련 사진, 출처 제시, 내용 설명
사진: 첨부파일 확인
* 출처:
불이 반짝이는 와인 컵의 기술을 활용하여 양치를 싫어하는 아이들을 위해 불빛이 나오는 양치컵을 제작하여 제공하면, 아이들이 컵에 흥미를 갖고 즐겁게 양치를 할 수 있을 것임 등의 내용으로 작성
4. (10점, 멀티강의 11강 참조) “유아교육분야의 원격수업에 대한 의견 기술”
본인이 생각하는 유아를 대상으로 하는 좋은 원격수업이란 무엇이라고 생각하는지 작성하시오.(내용, 방법, 이유 등 기술)

목차

1. 크로마키 앱을 활용하여 실습한 사진을 제시

2. “디자인씽킹 접근방법”중 스탠포드 디스쿨 모델에 기초하여 생활 속 문제해결방법
1) 스탠포드 디스쿨 모델
2) 디스쿨 모델을 이용한 유아들의 일상생활 속의 문제해결하기
1) 첫 번째 단계
2) 두 번째 단계
3) 세 번째 단계

3. STEAM교육의 RST 모형을 기반으로, 제품이 가진 기술 및 성능을 활용하여 유아에게 어떻게 적용할지 제시
1) 사진
2) 유아에게 적용하는 방법

4. 본인이 생각하는 유아를 대상으로 하는 좋은 원격수업
1) 원격수업
2) 유아를 대상으로 하는 좋은 원격수업

5. 참고문헌

본문내용

1) 스탠포드 디스쿨 모델
디스쿨 디자인 씽킹이란 문제를 독창적이고, 창의적인 방법으로 접근하여 해결책을 찾는 사고방법을 배우는 것을 디스쿨 과정이라 하며, 디스쿨을 실시하는 5단계의 원칙을 기반으로 창의력을 발휘한 방법을 찾는다. 5단계의 원칙은 우선, 사람들의 일상에서 보이는 행동을 면밀히 관찰하고 그 과정을 통해 공감하는 능력을 키운다. 두 번째, 문제를 사람들이 일상에서 공통으로 겪는 문제를 발견하고 문제에 대한 정의를 내린다. 세 번째, 문제를 효율적으로 해결할 수 있는 핵심 아이디어를 발견한다. 네 번째, 자신이 당장 마련할 수 있는 재료를 준비하고 아이디어를 눈에 보이도록 가시적인 제품을 만든다. 다섯 번째, 자신이 문제해결을 위해 만든 아이디어 제품을 다른 사람들에게 선보이고, 그 물건에 대한 피드백을 수용하여 부족한 부분을 고치는 과정으로 마무리 짓는다.

2) 디스쿨 모델을 이용한 유아들의 일상생활 속의 문제해결하기
(1) 첫 번째 단계
아이들은 호기심이 강해서 위험을 인지하지 못하고 계속 주변 환경을 탐색하고자 하며, 상대방과 부딪치는 것을 감지하지 못하고 ......<중 략>

참고 자료

멀티 강의 및 강의록 9강, 11강, 12강, 14강
이미정. 2020. 유치원 원격수업 가능성탐색을위한 실행연구. 삼육대학교 대학원 석사학위논문