인간관계론 ) 조해리(Johari) 창문에 대하여 상세히 기술하고 개방영역을 넓히기 위해 필요한 노력은 무엇인지 구체적으로 제시. 교류분석에서 의사소통의 유형에 대해 상세히 기술하고 각 유형에 대한 예를 구체적으로 제시

목차

1. 고프만(E. Goffman)이 제시한 개념인 역할소원(role estranging)에 대하여 상세히 설명하고 역할소원의 예를 구체적으로 제시하시오. (5점)
2. 부적응적인 인간관계의 유형에 대하여 상세히 기술하시오. (5점)
3. 청소년의 긍정적 발달을 위해 긍정적 강화, 부정적 강화, 벌이 활용된 예를 각각 구체적으로 제시하시오. (5점)
4. 해리스(T. A. Harris)의 삶의 자세에 따른 삶의 유형에 대하여 상세히 기술하고 자신은 그중 어떤 유형에 속하고 왜 그렇게 생각하는지 구체적으로 설명하시오. (5점)
5. 조해리(Johari) 창문에 대하여 상세히 기술하고 개방영역을 넓히기 위해 필요한 노력은 무엇인지 구체적으로 제시하시오. (5점)
6. 교류분석에서 의사소통의 유형에 대해 상세히 기술하고 각 유형에 대한 예를 구체적으로 제시하시오. (5점)
7. 갈등의 순기능에 대하여 상세히 기술하고 집단 내 갈등이 좋은 결과로 이어지는 예를 구체적으로 제시하시오. (5점)
8. 사회학습이론을 토대로, 공격행동의 원인을 상세히 설명하고 공격성 완화 방안을 구체적으로 제시하시오. (5점)
9. 스턴버그(R. J. Sternberg)가 제시한 사랑의 삼각형 이론 및 사랑의 유형에 대하여 상세히 기술하시오. (10점)

본문내용

1. 고프만(E. Goffman)이 제시한 개념인 역할소원(role estranging)에 대하여 상세히 설명하고 역할소원의 예를 구체적으로 제시하시오. (5점)
역할 소원이란 고프만이 제시한 개념으로서 다른 말로는 역할 거리라고도 한다. 이는 역할 수행자가 자신의 연기에서 기획하고 있는 자아 이미지나 실제 역할이 서로 맞지 않는다고 판단하고 실생활에서 자신이 하는 역할을 경멸하듯이 내팽개치는 행위를 의미한다. 역할 행위자가 특정한 역할이 가지는 진정한 의미를 받아들이지 않으며 형식적으로, 그리고 의도적으로 외형적인 역할만 수행하는 것이다. 어떤 역할이 가진 의도와 의미나 내면적인 일체감이 없이 역할이나 자신 사이에 거리를 두고 주어진 역할을 수행하는 것을 말한다. 예를 들어 일정한 나이가 됐을 때 소년들은 자신의 능력이 수동적 경주를 벗어난다는 것을 입증하려고 어려운 모험을 해야만 한다고 알고 있기도 하다. 그들은 말타기하면서 점프를 하거나 자신이 단지 회전목마의 경주자가 아님을 보여 주는 수단을 이용한다.

2. 부적응적인 인간관계의 유형에 대하여 상세히 기술하시오. (5점)
부적응의 기준은 통계적 평균을 기준으로 했을 때 개인의 정서와 행동이 동일한 경우에 대부분 사람이 보이는 것에 비해 멀리 벗어난 경우, 혹은 사회적 기준으로부터 일탈 등을 말한다. 이와 같은 유형에는 동조형, 혁신형, 의례형, 도피형, 반역형이 있다. 또한 부적응적인 인간관계의 유형에는 인간관계 회피형, 피상형, 미숙형, 탐닉형이 있다. 인간관계 회피형은 인간관계를 회피하며 고립된 생활을 하는 사람들로 하위에는 인간관계를 경시하는 유형과 불안해하는 유형으로 나눌 수 있다. 인간관계 피상형의 경우는 깊이 있거나 의미 있는 인간관계를 맺지 못하는 사람들로 어려운 일이 생길 경우 외로움이나 고독감에 빠질 가능성이 높고 하위에는 인간관계를 실리적으로 보는 유형과 인간관계를 유희라고 여기는 유형이 있다.

참고 자료

인간관계론. 방송대 멀티미디어 강의자료.