교육평가 ) 만5세 유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을 평가하고자 한다. 다음에 근거하여 평가를 수행하시오. 유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을1번의 형식과2번의 형식으로 평가해야 하는 타당한 이유(목적)를 설명하시오.

목차

1. 유아들의 인지적 영역과 정의적 영역을1번의 형식과2번의 형식으로 평가해야 하는 타당한 이유(목적)를 설명하시오.
2. 1번 검사도구와2번 검사도구를 만5세 이상 유아5명에게 실시하고 그 검사도구의 실시과정을 구체적으로 기술하시오.
3. 위의1번과2번의 검사도구에서 ①평균과 표준편차를 구하는 과정과 ②그 결과를 각각 제시하시오.

본문내용

인지적 영역에 대하여 평가하는 항목에는 일단은 어떠한 교과목에 대한 사실이나 개념, 그리고 법칙이나 원리와 같은 것들에 대해서 얼마나 많은 지식적인 요소를 가졌는지를 판단하게 된다. 이를 잘 적용하고 분석 및 종합적인 평가를 할 수 있는지를 파악하며 흔히 이는 학교와 같은 사회적인 공간에서 교육과정별로 성적을 파악하고 나열하기 위하여 실시하고 있는 각종 시험이나 학업의 성취도를 평가하기 위한 제도가 여기에 해당하게 된다. 정의적 영역에 대하여 평가하는 항목에는 학교와 같은 공간에서 학생이 가지고 있고 함양되어야 할 사회성, 그리고 준법성과 협동성과 같이 책임감을 평가하거나 흥미와 가치처럼 정서적인 항목도 포함하고 있다. 이는 사람이 가지고 있는 신념과 자아개념과 같은 성취동기 등에 대하여서도 평가대상에 해당하며 각 교과목에 대하여서도 학생이 가지고 있는 흥미나 태도와 같은 것들을 평가하는 것 또한 여기에 해당한다. 그렇기 때문에 이러한 평가는 물건과 활동과 같은 가치들을 판단하는 것이며 여기서 가치는 물건의 가격이나 활동의 효과를 나타내는 것이다. 높은 가격과 좋은 효과를 가진다는 것은 만족감이 올라간다는 것을 의미하게 되며 이는 결국 만족을 하는 정도가 가치를 판단하는 데 중요한 요소로 작용한다는 것을 의미한다.

참고 자료

없음