인간행동과 사회환경

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	49건
공통	1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점) 2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점) 3. 아들러(Adler... 더보기 1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요. (10점) 2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요. (10점) 3. 아들러(Adler)의 이론은 인간의 성격은 성적 추동만으로 설명할 수 없다는 데에서부터 출발하였다. 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요. (10점) 접기

소개글

"인간행동과 사회환경"에 대한 내용입니다.

목차

1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요.
1) 점진성과 연속성
2) 개인 간 차이성
3) 분화성과 통합성
4) 발달의 방향성
5) 결정적 시기성
6) 상호연관성
7) 유전과 환경의 상호작용

2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적으로 작성하세요.

3. 아들러(Adler)의 이론은 인간의 성격은 성적 추동만으로 설명할 수 없다는 데에서부터 출발하였다. 아들러(Adler)가 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인으로 제시한 것은 무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요.

본문내용

1) 점진성과 연속성
-인간의 발달은 갑자기 또는 한꺼번에 나타나는 것이 아니라 서서히 그리고 순차적으로 발달을 한다는 것이다. 이러한 발달은 분절적 혹은 불연속적으로 나타나는 것이 아니라 기존의 발달의 기초 위에서 보다 상위의 기능으로 연속적으로 이어져 나타난다는 것이다.(인간행동과 사회환경 2강 P.38 개념 정의 참고)
인간발달 원리 중 점진성과 연속성은 어느 단계를 뛰어넘어 그 다음을 할 수 없다는 것을 말한다. 이는 어린아이가 뒤집기를 한 후 팔 다리에 근력이 생겨 기어 다니고, 걷는 훈련을 할 수 있는 것과 유사하다.
2) 개인 간 차이성
-이러한 발달은 누구에게나 똑같이 나타나는 것이 아니다. 개인에 따라 발달의 속도도 다르고 유형도 상당한 차이를 보인다는 것이다. 이러한 차이는 그 개인이 경험한 훈련 방법, 동기유발, 학습기회, 연습량, 그리고 신체적인 변화 등 여러 가지 요인에 의해 일어난다. (인간행동과 사회환경 2강 P.38 개념 정의 참고)
첫째 아이가 6살인데, 아이가 태어난 전 후로 수학을 가르치는 일을 했다. 아이는 수학이라는 학문에 자연스레 노출이 되었고, 지금 6살이지만 직접 놀이 형식으로 사칙연산을 한다. 위에 말한 개인 간의 경험 훈련, 학습기회, 연습량 등에서 아이의 지적 호기심과 인지 능력에는 차이가 발생 할 수 있다.

참고 자료

<인간 행동과 사회환경>_ 송대영, 최현섭 공저, 방송통신대학교 교재