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먼저 행동주의 학습이론과 사회적 학습이론에 대해 심도깊게 이론들을 살펴보고 비교분석하며 살펴보겠습니다.행동주의 학습이론은 관찰 가능한 행동의 변화를 강조하는 것으로, 학습을 통해 인간의 행동을 조절함으로써 인간을 변화시키고자 하는 방향으로 길들이는 여러 방법들에 대해 연구해 놓은 것이다. 이 행동주의 학습이론은 실제 학교 현실에서도 교사가 학생들의 행동을 지도하는데 있어서 자주 사용되며 학교뿐만 아니라 가정에서도 부모가 아이의 행동을 조절, 바람직한 행동을 유도해 내는데도 많이 사용되고 있다. 이 이론은 학습을 이용하여 사람의 행동을 조절하거나 원하는 방향으로 변화시킬 수 있다는 데에서는 효과적이고 또 그러한 점 때문에 교육 부분에서뿐만 아니라 실생활에서도 많이 적용되고 있지만, 그럼에도 불구하고 의도에 따라 행동을 변화시키는 것에만 초점을 맞추어 인간을 언제든 마음대로 조작할 수 있고 기계적 존재로 취급한다는 데에서 근본적인 한계점을 지닌다.
행동주의 학습이론으로는 크게 고전적 조건화에 의한 학습, 조작적 조건화에 의한 학습, 사회학습이론을 들 수 있다.
행동주의 학습이론(고전적 조건 학습, 조작적 조건 학습, 사회학습이론)에서 전제로 삼고 있는 것은 다음과 같다. 우선 유기체인 인간과 동물은 여러 가지 행동을 모방한다는 것이다. 그리고 행동의 결과를 관찰하고 판단하여 미래의 자신의 행동을 감소시키거나 증가시킨다는 것이다. 또한 행동의 결과는 유기체의 환경에 의해 결정된다는 것이다. 따라서 환경과의 상호작용 속에서 적응해 살아남기 위해 특정 행동의 결과를 관찰하여 모방해 자신의 행동을 조절한다는 것이라고 정리할 수 있다.
행동은 살아있는 유기체의 기본적 특성이라고 가정한다. 특정한 경험을 통해 유기체는 환경에 적응하여 살아남고자 행동을 변화하고 통제한다. 따라서 여러 경험을 통해 학습하는 과정에서 행동이 수정된다는 것이 행동주의 학습의 기본가정이다.
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