교재2장) 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표

소개글

1. (교재2장) 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표, 내용 및 하위 영역에 초점을 두어 기술하시오. 개정누리과정 자연탐구영역 중 유아수학교육 내용에 관련된 사항만 제시하되, 유은영교수 인터넷 홈페이지 자료실의 개정누리과정 고시문과 유아수학교육 15강 내용을 참고하여 설명하시오(20점).
2. (교재3장) 유아수학교육 관련 행동주의, 인지적 구성주의, 사회문화적 구성주의에서 강조하는 수학교육 내용, 교수-학습 방법, 교사의 역할에 대해 기술하시오(15점).
3. (교재5장) NCTM에서 제시한 수학적 과정 유형의 5가지를 적고, 각각에 해당하는 유아지도 방법을 기술하시오(14점).
4. (교재6장) 긴스버그의 수학 관련 놀이 3가지 유형과 특징을 기술하시오(10점).

목차

I. 과제1. 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천과정(제1차∼개정누리과정)을 수학교육의 목표, 내용 및 하위 영역에 초점을 두어 기술하시고. 개정누리과정 자연탐구영역 중 유아수학교육 내용에 관련된 사항만 제시하되, 유은영교수 인터넷 홈페이지 자료실의 개정누리과정 고시문과 유아수학교육 15강 내용을 참고하여 설명하시오.
1. 제 1차 유치원 교육과정
2. 제 2차 유치원 교육과정
3. 제 3차 유치원 교육과정
4. 제 4차 유치원 교육과정
5. 제 5차 유치원 교육과정
6. 제 6차 유치원 교육과정
7. 2007년 개정 유치원 교육과정
8. 누리과정

II. 과제2. 유아수학교육 관련 행동주의, 인지적 구성주의, 사회문화적 구성주의에서 강조하는 수학교육 내용, 교수-학습 방법, 교사의 역할에 대해 기술하시오.
1. 행동주의
2. 인지적 구성주의
3. 사회문화적 구성주의

III. 과제3. NCTM에서 제시한 수학적 과정 유형의 5가지를 적고, 각각에 해당하는 유아지도 방법을 기술하시오.

IV. 과제4. 긴스버그의 수학 관련 놀이 3가지 유형과 특징을 기술하시오.
1. 수학적 요인이 포함된 놀이
2. 수학과 함께하는 놀이
3. 수학에 중점을 둔 놀이

본문내용

1. 제 1차 유치원 교육과정
1969년 제정된 제 1차 유치원 교육과정은 언어, 사회, 건강, 자연, 예능의 5개 영역으로 조직된다. 수학교육의 내용은 자연 영역 속에서 수량, 도형의 내용에 포함된다. 수량과 도형의 내용에는 물건 비교·분류하여 정리하기, 방향과 거리에 대하여 알기, 양과 부피에 대하여 알기, 길이·넓이·높이·빠르기에 대하여 알기, 시간을 지키고 생활하기가 포함된다. 수학교육의 내용은 듀이의 진보주의 영향을 받아서 생활중심과 경험 중심을 강조한다. 하지만 아직 유아수학교육에 관한 관심이 부족하며 수학교육내용이 체계적이지 못하고 구체적 내용이 부족했다.

2. 제 2차 유치원 교육과정
10년 후 1979년 개정된 제 2차 유치원 교육과정에서는 사회정서 발달, 인지발달, 언어발달, 신체 및 건강 등 4개의 발달영역으로 조직된다. 수학교육 내용은 인지발달 영역 중 세부영역인 논리-수학적 사고와 표상능력에 포함되었다. 논리-수학적 사고에는 1:1대응, 분류하기, 유목간 공통점 찾기, 보전개념 알기, 준거에 따라 계열화하기, 수의 대소 알기,개수 헤아리기, 사물의 순서알기의 내용이 포함된다. 표상능력에는 형태 익히기, 형태의 부분 보고 전체 파악하기, 형태 비교하기, 도형 찾기, 도형 만들기, 기호 익히기, 위치 익히기, 지도 보기의 내용이 포함되었다. 수한교육 내용은 피아제, 부르너 등이 인지이론의 영향을 받아서 발달 영역과 내용이 구성 되고, 피아제 이론의 영향으로 분류, 1:1대응, 계열화, 보존개념이 수 개념 발달을 위한 선행 획득의 개념으로 다루어졌다.

3. 제 3차 유치원 교육과정
1981년 개정된 제 3차 유치원 교육과정에서는 제 2차 유치원 교육과정의 사회정서 발달 영역이 각각 분리되어 신체발달, 언어발달, 정서발달, 인지발달, 사회성 발달의 5개 발달영역으로 조직되었다. 수학교육 내용은 인지발달 영역 중 논리-수학적 사고에 포함되었다.

참고 자료

김민경 외 공저(2006). 유아수학교육의 탐구. 서울: 교우사
김숙령(2001). 제6차 유치원 교육과정에 기초한 유아 수학 교육. 서울: 학지사
나귀옥·김경희(2004). 우리나라 유치원 교육과정과 미국 NCTM2000에 기초한 유아 수학교육 이론과 실제. 서울: 학지사
나귀옥·김경희(2012). 문제 해결력을 기르기 위한 유아 수학교육. 서울: 학지사
유은영, 홍혜경(2014). 유아수학교육. 서울: 한국방송통신대학교
이경우 외 공저(2004). 유아 수학교육의 이론과 실제. 서울: 창지사
정정희 외 공저(2016). 유아수학교육. 경기도: 양성원
교육부(2019). 개정 누리과정. 교육부 고시 제 2019-189호.