[유아수학교육] 1. (교재2장) 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표, 내용 및 하위 영역 2. (교재3장) 유아수학교육 관련 행동주의, 인지적 구성주의, 사회문화적 구성주의 3. (교재5장) NCTM에서 제시한 수학적 과정 유형의 5가지, 유아지도 방법 4. (교재6장) 긴스버그의 수학 관련 놀이 3가지

소개글

[유아수학교육 2020]
1. (교재2장) 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표, 내용 및 하위 영역에 초점을 두어 기술하시오(20점).
2. (교재3장) 유아수학교육 관련 행동주의, 인지적 구성주의, 사회문화적 구성주의에서 강조하는 수학교육 내용, 교수-학습 방법, 교사의 역할에 대해 기술하시오(15점).
3. (교재5장) NCTM에서 제시한 수학적 과정 유형의 5가지를 적고, 각각에 해당하는 유아지도 방법을 기술하시오(14점).
4. (교재6장) 긴스버그의 수학 관련 놀이 3가지 유형과 특징을 기술하시오(10점).

2020년 2학기 유아수학교육 기말결시자 추가과제물 시험 작성하기에 편리하도록 구성되어 있습니다.
교재와 다양한 서적, 학술지, 논문을 활용하여 꼼꼼히 작성하였습니다.
참고한 부분의 출처는 각주 혹은 본문에 표시하였습니다.

목차

1. (교재2장) 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표, 내용 및 하위 영역에 초점을 두어 기술하시오(20점).
1) 유치원 수학교육의 목표 변천
2) 유치원 수학교육의 내용 및 하위 영역 변천

2. (교재3장) 유아수학교육 관련 행동주의, 인지적 구성주의, 사회문화적 구성주의에서 강조하는 수학교육 내용, 교수-학습 방법, 교사의 역할에 대해 기술하시오(15점).
1) 행동주의
2) 인지적 구성주의
3) 사회문화적 구성주의

3. (교재5장) NCTM에서 제시한 수학적 과정 유형의 5가지를 적고, 각각에 해당하는 유아지도 방법을 기술하시오(14점).
1) 문제해결하기
2) 추론하기
3) 의사소통하기
4) 연계하기
5) 표상하기

4. (교재6장) 긴스버그의 수학 관련 놀이 3가지 유형과 특징을 기술하시오(10점).
1) 수학적 요인이 포함된 놀이
2) 수학과 함께하는 놀이
3) 수학에 중점을 둔 놀이

5. 참고자료

본문내용

1. (교재2장) 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표, 내용 및 하위 영역에 초점을 두어 기술하시오(20점).

1) 유치원 수학교육의 목표 변천

(1) 제1차(1969. 2. 19.)
자연과 사회의 제현상에 관심을 가지며 과학적이고 민주적인 사고력이 싹트도록 한다.
(2) 제2차(1979. 3. 1.)
사회와 자연 현상에 대하여 흥미를 가지고 다양하게 표현하기 - 탐구력과 적응력 기르기
(3) 제3차(1981. 12. 31.)
자연과 사회 현상에 대한 기초적인 이해와 문제해결능력 기르기
(4) 제4차(1987. 6. 30.)
다양한 조작적 활동 통해 논리-수학적 사고의 기초능력 기르기
(5) 제5차(1992. 9. 30.)
주변 환경과 자연환경에 관심과 호기심을 가지고 탐구하도록 하여 기초적인 사고능력과 창의적인 문제해결능력을 기른다.
- 다양한 조작활동을 통해 논리-수학적 사고의 기초능력과 태도를 기른다.
- 과학적, 논리-수학적 사고를 기초로 하여 창의적으로 문제를 해결하는 능력과 태도를 기른다.
(6) 제6차(1998. 6. 30.)
주위의 여러 가지 사물과 자연현상에 대하여 호기심과 관심을 가지고 탐구하는 데 필요한 기초능력과 태도를 기른다.
- 구체적인 사물의 조작을 통하여 논리-수학적 사고의 기초능력을 기른다.
- 일상생활에서 부닥치는 문제를 창의적으로 탐구하고 다양한 방법으로 해결하려는 태도를 기른다.
(7) 2007년 개정(2007년 12. 19.)
자연은 소중하고, 창의적으로 탐구하며, 논리적으로 문제를 해결하기 위한 기초소양을 기른다.
- 사물과 자연현상에 대해 호기심을 가지고 지속적으로 탐구하는 태도를 기른다.
- 생활 주변의 문제를 논리-수학적으로 해결하기 위한 기초능력을 기른다.
(8) 누리과정(2012)
호기심을 가지고 주변 세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적·과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다.

참고 자료

유은영,홍혜경(2018)「유아수학교육」한국방송통신대학교출판문화원
교육과학기술부,보건복지부(2013)「3-5세 연령별 누리과정」
교육부(2015)「2015년 유치원 교육과정 개정(3-5세 연령별 누리과정)」
교육부,보건복지부(2019)「2019 개정 누리과정 해설서」
김계연(2001)「사회적 구성주의 수학 수업의 모델 개발 및 적용에 관한 연구」전북대학교 교육대학원 석사학위논문