인간과교육 ) 1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오. 2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.

소개글

"인간과교육 ) 1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오. 2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 설문1의 답
1. 생활지도의 개념
2. 학생 이해
3. 진로 지도
4. 정보제공
5. 상담

Ⅱ. 설문2의 답
1. 정신분석이론
2. 행동수정이론
3. 인간중심 상담이론

참고문헌

본문내용

생활지도는 학생들이 일반적으로 학교의 수업시간에 배울 수 있는 교과과정 외에 학생이 올바른 방향으로 성장할 수 있도록 안내 및 지도한다는 의미를 가지고 있다. 생활지도의 정확한 개념은 다양한 학자들을 통해 정의할 수 있는데 Miller(1971)는 생활지도가 학교 및 가정, 그리고 지역사회에서 학생이 바람직하게 적응하고 자신을 이해한 상태에서 주도적으로 주요한 결정을 내릴 수 있도록 하는 능력을 기르게 해주는 과정이라고 하였다.
생활지도는 교과교육 외에도 중요하게 수행되어야 하는 교육활동으로 학생들이 교과과정을 통하여 익히는 기술적이고 인지적인 능력의 발달 외에도 생활지도를 통하여 학생이 정서 및 인성적인 측면에서 바람직하게 성장할 수 있도록 하는 것을 의미한다. 특히 현대 우리나라의 경우 과도한 학벌주의로 인하여 학생이 많은 스트레스에 노출되어 있으며 이들의 정신건강을 증진 및 비행행위의 예방을 위하여 생활지도의 필요성이 점차 높아지고 있는 실정이다. 이하에서는 생활지도의 대표적인 모습인 학생이해와 진로지도, 정보제공, 상담에 대한 구체적인 내용을 살펴보고자 한다.

참고 자료

고영남, “제1장 생활지도의 기초”, kocw, 최종접속일 20.11.24.
차정섭, “제2부 상담이론”, kocw, 2011, 최종접속일 20.11.24.
차정섭, “제10장 행동주의 상담이론”, kocw, 2011, 최종접속일 20.11.24.
차정섭, “제8장 인간중심 상담이론”, kocw, 2011, 최종접속일 20.11.24.